专题：方程的认识教学实录
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认识方程教学设计
无棣县埕口镇小学 秦桂华 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级上册第55--60页。 教材分析： 方程的意义对学生来说是一节全新的概念课,让学生用一种
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认识方程教学设计[★]
《认识方程》教学设计 白庙中心校 王惠民 学习内 容方程 知识与技能 1.初步理解方程的意义。 2.会列方程。 3.培养学生的分析问题的能力 重点初步理解方程的意义 难点
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《认识方程》教学反思
《认识方程》教学反思3篇《认识方程》教学反思 篇1本节课，我是尝试了前置性教学，在教学过程中充分信任学生，给学生提供广阔的思维空间。教学中创造让学生想一想，说一说，多次组织
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认识方程教学设计
五年级数学下册《认识方程》教学设计 北牌小学 徐方 教学目标： 1、结合天平示意图，在观察、用式子表示数量关系、归纳、类比等活动中，经历认识等式和方程的过程。 2、了解等
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认识方程 教学设计
《认识方程》复习课教学设计 教学目标 1、经历回顾和整理式与方程有关知识的过程。 2、会用解决简单问题。 3、感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。 重难
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《认识方程》教学设计
认识方程 张圣荣 教学内容： 苏教版课程标准实验教科书五年级（下册）第1～2页例1、例2及相应的“试一试”“练一练”，练习一第1～3题。 教学目标 1．理解并掌握等式和方程的意义，体
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《认识方程》教学设计
设计理念 “认识方程”是概念的教学，在新课程背景下，学生概念的形成应具有更大的涵盖面、影响力和迁移性，并且通过自我理解、生成、连接，形成自己的知识系统。所以，认识方程应从
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《认识方程》教学反思
《认识方程》教学反思《认识方程》教学反思1《认识方程》这是一块崭新的知识点，对于四年级的学生来说，理解起来也有一定的难度。因此，在教学中我通过创设贴近学生生活的情境来
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认识方程
《认识方程》教学设计 密溪乡中心小学校：倪克慧 一、 教学内容 西师版五年级下81-82页。 二、教学目标 1． 借助情景图，使学生初步了解方程的意义；能从形式上判别一个式子是否
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认识方程
《认识方程》教学设计 （一） 借助天平，认识方程 1、 算式实例，引发学生思考。 师在黑板上出示算式：30+40= 生：30+40=70 师：还有不同的答案吗？ 生：30+40=40+30；30+40=20+50.。。。。。。
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认识广告教学实录（★）
《认 识 广 告》教学实录 何坊街道办事处鲁能惠民县希望小学 李洪芹 教学目标： 1、引导学生发现广告在现实中的作用，了解广告的特点。 2、在生活中感知广告的类型，了解广告的多
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认识平行四边形教学实录
《认识平行四边形》课堂教学实录 龙南镇第一小学 廖淑芬 教学内容:人教版第七册70页《平行四边形初步认识》教学目标： 1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发
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认识钟表教学实录[★]
认识钟表教学实录 开头 师：一（1）班的小朋友，你们喜欢猜谜语吗？好，李老师今天请大家猜个谜语，同学们听好啦。（出示课件） 师：小闹钟，你们认识吗？哦，都认识呀，那好现在老师带你们到钟表王国去
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《认识图形》教学实录
北师大版小学数学一年级《认识图形》教学设计 一、教材分析: 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简
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认识千克(教学实录)[范文模版]
课题：认识千克 （教学实录） 教学内容： 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（上册）第29～31页。 教学目标： 1. 结合生活情境，感受并认识质量单位千克，初步建立1千克的质量
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认识百分数教学实录
《认识百分数》教学实录 一、教材分析 《认识百分数》是百分数这一单元较为重要的一节内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的意义和计算等知识的基础上学习的，它是后面
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认识周长 教学实录
《认识周长》教学设计 [教学内容] 第五单元信息窗1《认识周长》 [教材简析] 《图形的周长》是三年级上册“空间与图形”领域第一课时的教学内容。这部分内容是在学生认识了
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认识周长教学实录及评析
教学实录及评析：一、创设情境，感知周长 师：你们喜欢跑步吗？（生：喜欢。）老师邀请大家观看一场有趣的比赛。（课件出示：金龟子和蜗牛赛跑，金龟子从起跑线出发围着跑道跑一周，而蜗牛没有绕
