专题：返璞归真还课堂本色
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如何还语文课堂本色（合集）
如何还语文课堂本色 语文学科的性质到底是什么？这是一个争论多年的问题，也是一个引起所有语文老师足够重视的问题。关于语文课程性质，我曾经做过一个小小的调查，其中有43%的老
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还语文教学本色
还语文教学本色，造美丽语文课堂
集安七中隋慧
2012年10月20日，在长春物贸酒店会场，参加了黄厚江“本色语文”教学研讨会。尽管研讨会的时间只有短短的半天，但我始终感动着，收获着 -
还语文课堂之本色专题
还语文课堂之本色 灵宝市苏村乡第一初级中学张彩茹 自从我任教九年级语文以来，带领学生分析了很多课文，鉴赏了不少诗词，做了许许多多的习题，尽管如此，却还是放心不下，又为他们总
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本色课堂小结
本色课堂阶段性小结 (2015年9月) 2008年秋，凤翔实验学校成立，经过一段时间的停课调研，我们发现许多课堂教学方式陈旧、课堂效率低下。许多老师在课堂教学中讲得太多，而老师喋喋
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本色课堂（大全五篇）
“本色课堂”，别样美丽 ——荆门市群艺馆会场听课有感 2011年4月25日至27日，我们有幸赴荆门参加了湖北省第十一届青年教师教学观摩活动，聆听了11节语文课，受益匪浅。课堂上老师
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还语文教学以生命本色
还语文教学以生命本色 ——《可贵的沉默》教学设计 教材分析 ： 这篇课文选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级下册，是一篇精读课文，主要讲课堂上，教师从孩子们那儿了
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返璞归真语文本色听浙派名师语文教学有感（精选5篇）
返璞归真语文本色
——听浙派名师语文教学有感
河西堡第一小学顾春晖“我的名字叫朱柏fēng，同学们猜猜是哪个fēng呢？”
“老师我知道，是‘雷锋’的‘锋’。”一个学生洪亮的 -
让语文课堂返璞归真
让语文课堂返璞归真
当电脑悄然走进千家万户时，多媒体也走进了校园，走进了我们的课堂。很多老师都学会了制作课件，让学生在一幅幅五彩斑斓的图片中体会风景的优美；让学生在一张 -
阅读教学应返璞归真
辉南二中语文阅读教学探索 阅读教学应返璞归真 曾记否 “林花谢了春红，太匆匆。”转眼，数十年的语文教学经历和他山之石的经验终于让我不再雾里看花，我只想用苏轼《定**》中
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本色课堂 — 小学课堂教学研究策略
本色课堂-----小学课堂教学研究策略 教学交流 2010-05-18 20:29:28 阅读51 评论1 字号：大中小 订阅 语文： （一）“自主--探究”课：低年级“自主---探究”四环节阅读教学策略：自读
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立体设计,还略读课文的教学本色
立体设计，还略读课文的教学本色 ——浅谈略读课文的教学策略 【摘要】针对略读课文教学中的对略读课“精雕细琢”、把略读课文“教略学略”、将略读课文“忽略不计”等教学误
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建模,还课堂以自主
建模，还课堂以自主 一堂课是否能被称为好课，除了看课堂目标的达成度以外，更重要的是看达成目标的过程是不是体现了“以生为本”的理念，是不是遵循了学生的认知规律，是不是体现了
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还课堂一点怡然的氛围
还课堂一点怡然的氛围 ——求真共同体南湖卓越课堂听课的困惑与感想 花石小学：肖文 三月十九日和二十一日两天，我两次到巴南区南湖小学参加求真共同体的卓越课堂开放周活动，听
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打造生态课堂++追求本色语文（模版）
打造生态课堂追求本色语文 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我有幸于今年3月29日至31日在西安电子科技大学礼堂参加了为期三天的“名师之路”——全国“新理念、新课标”
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还原语文本色 追求本真课堂
还原语文本色追求本真课堂 阳邑中心小学王旗慧 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我叫王旗慧，是阳邑中心小学的一名教师，从教13年来，我一直从事语文教学工作。2008年被评为武安市骨
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把握语文特点创建本色课堂
把握“语文”特点，创建 “本色”课堂 —— 我在“本色语文”课题研究中的体会和做法 《语文课程标准》关于“语文课程性质”是这样表述的：语文是最重要的交际工具，是人类文化
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追求本色语文 彰显课堂魅力
追求本色语文 彰显课堂魅力 监利县红庙中学 张志利 随着新课改的深入，灵活开放的课堂受到了广大师生的喜爱，但是有些课堂却失去了语文教学的本色，变成了教师哗众取宠的舞台，给
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回归本色体育 关注课堂实效
回归本色体育 关注课堂实效 [内容摘要] 在课程改革中，体育教学要实现真正意义上的课改目标必须提高有效教学。体育教学比其它课程教学具有更广泛的活动空间和独特的教学方式
