专题：烦恼教学设计
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《挑战烦恼》教学设计
《挑战烦恼》教学设计 学校：七甲中心学校 执教者：曹佩 教学目标： 1、进行口语交际，提高口头表达能力。 2、引导学生进行讨论交流，学会挑战烦恼。 3、教育我们要学会挑战烦恼。 教
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走出烦恼 教学设计
《走出烦恼 》教学设计 第一实验小学 屈兰格 教学目标 1、情感、态度、价值观 学会一种健康的思维方式，树立积极而乐观的生活态度，做一个乐观的人。 2、能力与方法 结合生活中
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成长的烦恼教学设计
活动时间：1课时 活动过程 一、播放背景音乐《小小少年》，教师导入 我们常说“少年不识愁滋味”。其实，这是成人的误解。孩子也有自己的情感和烦恼。是啊，烦恼是我们成长中不
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猴子的烦恼 教学设计
《猴子的烦恼》 教学设计 三（2）班 李莉 教学内容：北师大版三年级数学下册p8—p9页。 教材分析： 本节课是北师大版小学三年级下册第8——9页的内容。主要是学习商中间、末尾有零
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成长的烦恼教学设计
综合性学习《成长的烦恼》教案 旭光学校：章杰明 一、活动目标 1、通过了解他人烦恼,审视自己的所谓烦恼,重新评价自我,正确面对烦恼; 2、认识自我,以积极的生活态度正确对待
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赶走烦恼1教学设计
赶走烦恼 山东省兖州市大安镇三教堂小学：孙凡峰 教学三维目标： 1.烦恼产生的原因，以及烦恼处理不当会给自己带来一定危害。 2.学生初步掌握“赶走烦恼”的方法。 3.活中、学习
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成长的烦恼教学设计
一、活动导入： 二、畅谈讨论，尝试写作。 （一）阅读提示，明确要求。 1、中世纪英国著名的唯物主义哲学创始者培根说道：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向
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我的烦恼 教学设计
《我的烦恼》口语交际教学设计 馆陶县实验小学王艳平[设计理念]：《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力。围绕口语交际课的总目标，在具体的口语交际情
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小烦恼热线教学设计（范文）
《小烦恼热线》教学设计 宁夏青铜峡市汉坝小学 钱金萍 【教学内容】 苏教版小学语文四年级第八册练习7口语交际 《小烦恼热线》 【教材简析】 本单元口语交际要求有二：一是
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成长的烦恼教学设计
《成长的烦恼》 教学设计 教学目标： １、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。 ２、
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《成长的烦恼》教学设计A
《成长的烦恼》教学设计A 教学目标： １、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。
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成长的烦恼教学设计
一、设计理念 作文指导课之目的在于帮助学生开启心灵之窗，找寻生活记忆，使他们产生写的冲动。本设计努力引导学生关注生活，以真实的生活打动学生，使他们真情流露，乐于表达。 二、
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成长的烦恼教学设计范文合集
综合性学习《成长的烦恼》教学设计 高石崖初级中学 白慧平【活动目标】 1、准确讲述自己的烦恼。 2、与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，语言流畅。 3、能准确表情达意，不
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垃圾带来的烦恼教学设计
垃圾带来的烦恼 教学目标： 1、结合自己的实际，了解垃圾的种类和来源。 2、通过调查、讨论、交流等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害。学会垃圾分类。 3、增强学生的环保意
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4、《猴子的烦恼》教学设计
4、《猴子的烦恼》教学设计 主备人：李俊斌 教学内容：猴子的烦恼（教材P8－9） 教学目标： 1、结合已有的知识经验，理解“0”除以任何不是0的数都得0. 2、探索并掌握三位数除以一位数、
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《烦恼来了我不烦》教学设计
《烦恼来了我不烦》教学设计 ——辽师大版品德与生活二年级下册 教材分析： 《烦恼来了我不烦》一课是辽师大版《品德与生活》二年级下册《面对烦恼》一单元第二课。教学目标
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成长的烦恼(作文教学设计)
盱眙县第二中学初三语文集体备课教案主备人：杨世娟 审核人：龚显爱 “成长的烦恼”习作教学设计 【教学目标】 1、学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。 2、大胆
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《垃圾带来的烦恼》.教学设计
《垃圾带来的烦恼》教学设计
一、导入
播放优美景色，再播放景色中的垃圾图片，对比导入。
二、小组展示
1、 小组内讨论自己完成的调查。
2、 准备汇报。
3、 教师总结。
三、
