专题：分数乘法简便运算教案
-
分数乘法简便运算教案
教学目标：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、引导学生在经历猜想、验 证等数学活动中，发展学生的思维能力。3、通过小组合作
-
乘法运算律及简便运算教案
乘法运算律及简便运算 ————第1课时 乘法运算律及简便运算(一) 【教学内容】 教科书第12页例1、例2,第13页课堂活动第1题,练习四第1,2题。【教学目标】1. 经历探索乘法
-
乘法运算定律--简便运算教案
乘法运算定律—简便运算 教学目标： 1．使学生理解乘法的交换律、结合律和分配律各自的特点，通过体验、感悟，熟练、灵活地运用它们进行简便计算。 2．感受数学与现实生活的联系，能用
-
《分数乘法的简便运算》教学设计
《分数乘法的简便运算》教学设计 ◆您现在正在阅读的《分数乘法的简便运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《分数乘法的简便运算》教学设计教
-
分数乘法的简便运算教学设计
1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2、引导学生在经历猜想、验 证等数学活动中，发展学生的思维能力。3、通过小组合作学习，培养
-
分数加减法简便运算
《分数加减法简便运算》教学设计 主备人：熊艳华 教学内容：教科书119页的内容及做一做。 教学目标：1、理解整数加法的运算定律对分数任然适用，并灵活运用这些整数定律进行一些分
-
分数加减法的简便运算
《分数加减法的简便运算》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能：学生能够 2、过程与方法：通过教学，使学生理解整数加法的运算定律对分数加法同样适用，并能灵活运用加法运算定律
-
简便运算教案
教学课题《简便运算的复习》 广平县东孟固初级中学李瑞静 教学内容 冀教版六年级数学下册总复习第57页例2（2）（3） 教材分析 一、 教学内容分析： 计算能力是小学生必须形成的基本技
-
小数乘法的简便运算公开课教案
小数乘法的简便运算 执教：任昱 教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第12页例8及后做一做 教学目标 1．知识与技能： （1）使学生懂得整数乘法定律也同样适用于小数乘法。
-
分数混合运算和简便运算 教学设计
教学课题：分数混合运算和简便运算 教学目标： 知识与技能：通过创设自主探究，尝试迁移、合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行
-
人教版六上数学《分数乘法之分数混合运算和简便计算》教案
人教版六上数学《分数乘法之分数混合运算和简便计算》教案 第一单元 分度乘法 第六课时 分数混合运算和简便计算 教学内容： 教材第8页例6、例7，做一做1～2，练习一5～11。 教
-
人教版六年级数学上教案8、分数乘法简便运算练习课
分数乘法简便运算练习课 累计课时数： 7 共享备课（设计者：马冬梅） 审验签字：（ 同意使用 ） 教材分析： 整数乘法运算定律推广到分数的练习，是在学生学习例5、例6之后进行教学的，使学生熟
-
小数乘法简便运算教学反思
小数乘法简便运算教学反思 在本节课的教学中，我认为小数乘法的简便运算的方法和思路和以前的整数乘法简便方法有着同样的道理。因此在教学中凸显学生的主体地位紧紧围绕培养
-
简便运算 教案版
简便运算 9.81×10%+1×98.1+0.049×981 219999.8+1999.9+199.8+19.9+0.6 3+5+7+……107+109 41 131415×+51×+61× 34455620***0132013++++ 1×22×33×44×55
-
整数简便运算教案
整数简便运算工程车人体的人特大号教学目的 1、使学生进一步理解减法性质,加法运算定律,乘法运算定律,除法性质. 2、通过复习整理,提高学生的计算能力,发展思维能力和思维灵
-
《分数乘法简便计算》教学反思
《分数乘法简便计算》教学反思 《分数乘法简便计算》教学反思分数乘法简便计算是在学生学习了运用乘法运算定律使整、小数乘法计算简便和分数加、减、乘法计算的基础上进行
-
五年级下册数学教案-4.2.3分数乘法简便运算｜冀教版
第4单元 分数乘法第5课时 简便运算【教学内容】冀教版五年级下册第四单元第五课时。【教学目标】1.经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。2.能解决有
-
小数乘法简便运算复习课教案（共五篇）
教学内容：人教版五年级上册 小数乘法简便运算的练习。 教学目标： 1、 巩固通过观察数的特征， 运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能， 进一步培养简算意识。 2、 能迅速地
