专题：傅山论书法之要旨
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傅雷读书法
读书不仅仅增加知识——傅雷教子读书
傅雷一生博览群书，他在古今中外的文学、绘画、音乐等各个领域，都有着极渊博的知识，他对两个儿子的教育培养也要求极高。次子傅敏曾回忆说， -
傅山 集古梅花诗
傅山集古梅花诗 傅山（1607-1684），原名鼎臣，字青竹，后改名山，字青主，又号真山、桥黄老人，朱衣道人等。山西太原府（今太原市）阳曲县西村人。是我国历史上一流的思想家、学者、书画家、医
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100句书法经典笔论（合集）
100句书法经典笔论 100句书法经典笔论2014-12-11 怀远教育古之善书者多寿，心定故也。人能定其心，何事不可为。 书法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，证于心源，妙于了悟，至于极也，
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历代书法名家论书法
历代书法名家论书法 东汉 蔡邕(蔡文姬之父)： 书者，散也。欲书先散怀抱，任情姿（恣）性，然后书之；若迫于事，虽中山兔豪不能佳也。夫书，先默坐静思，随意所适，言不出口，气不盈息，沉密神采，如对
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历代书法论文选之怀素[5篇范例]
1、怀素与邬彤为兄弟，常从彤受笔法。彤曰：“张长史私谓彤曰：‘孤蓬自振，惊沙坐飞，余自是得奇怪’草圣尽于此矣。”颜真卿曰：“师亦有自得乎？”素曰：“吾观夏云多奇峰，辄常师之，其痛快
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傅山小学规范化学校自查报告
傅山小学规范化学校自查报告 我校根据市规范化学校的标准对学校办法条件、学校管理、学生素质及教育思想进行了详细的自查，现将有关情况作如下总结： 一、办法条件： 学校各科室
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《傅雷家书》之读后感
《傅雷家书》之读后感“烽火连三月，家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义，家书都是维系亲情纽带之一。《傅雷家书》父亲通过儿
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读后感之傅雷家书
纷乱冷,人间暖 ——《傅雷家书》读后感 高二18班 刘彤 这是飘落在世界某个角落的一段传奇,一份用爱的羽翼编织的温存,没有华丽光鲜的辞藻,没有深刻隽永的议论评析，没有振奋
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当代书法形式构成之社会及心理原因初探【傅德锋评书】
当代书法形式构成之社会及心理原因初探【傅德锋评书】 【内容提要】当代书法自上世纪80年代至今，已经经历了30多年的发展历程。在这个过程当中，主流书风发生了数次转变，但讲求
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[书法理论之临帖]
邓散木：谈临帖时间的安排书法跟其它艺术一样，也须经过长时期不断苦练，方会有所成就，除多看多写而外，别无捷径可走。古代许多书法家，练字时都是长年累月，夜以继日地写，积累了几十年苦
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书法教学之偏旁部首
书法教学之偏旁部首 1、左偏旁 40个 两点水：冰次决况冯冲冻冷冶准凉凌 三点水：治汁汇汗汉江沙没沟河法洗洪 单立人；体住任仁仅付代他们休件供体仙 双立人：行往征待律很径德徐街
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校本课程之书法
第一章介绍有关的常识 第一节写字前的准备 3、执笔位置：宜在笔尖上方一寸左右。 4、笔杆与纸面约成45°—50°的夹角，笔杆上方斜靠虎口右侧，即食指根部。笔尖应正面着纸——
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书法教学之数学方法
书法教学之数学方法 入 青 数学乃科学，来不得半点虚假，故以对错为准则。书法乃艺术，惟笔软奇怪生焉，专以美丑为骘评。既然如此，何言书法与数学？道理甚明，正因书道玄妙之主观，人言人
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书法教学之数学方法
书法教学之数学方法 书法教学之数学方法 入青数学乃科学，来不得半点虚假，故以对错为准则。书法乃艺术，惟笔软奇怪生焉，专以美丑为骘评。既然如此，何言书法与数学？道理甚明，正因书道
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论汉字书法创新途径
汉字书法的创新途径探析 邱明锋 汉字是记录汉语的符号系统，是先于书法而独立存在的文字符号。汉字书法是指汉字的书写技法和书写规律，是书法主体挥毫运笔所产生的笔迹形象的
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历代书法精论(上)
历代书法精论（上） 蔡邕·篆势、笔论、九势篆势字画之始，因于鸟迹，仓颉循圣，作则制文。体有六篆，要妙入神。或象龟文，或比龙鳞，纡体效尾，长翅短身。颓若黍稷之垂颖，蕴若虫蛇之棼緼。扬
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关于傅山中学办公用房清理整改报告
关于傅山中学办公用房清理自查报告 根据中共太原市委办公厅、太原市人民政府办公厅转发中共山西省委办公厅、山西省人民政府办公厅关于全党政机关停止新建楼堂馆所和清理办
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读书笔记之《傅雷家书》五篇
《傅雷家书》给了我许多影响傅雷的严谨作风和深遂的思想潜移默化地教导了我；我喜爱这本书敬佩傅雷为人与学识羡慕他和一家的相亲相爱感动于文字间的深情又为傅雷和其夫人和自
