专题：方山子传阅读答案
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方山子传阅读答案（最终定稿）
在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，并将其消化成这世间人生之路上的精神驱动力。下面给大家分享一些关于方山子传阅读答案，希望对大家有所帮助。
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《方山子传》同步练习及答案
《方山子传》 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解①为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，
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《方山子传》教案
方 山 子 传 苏 轼 教学目标： 1、运用推断法，弄懂词意，疏通文句； 2、学习文章通过言行细节描写刻画人物形象的手法； 3、理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情
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方山子传 练习
《方山子传》 苏轼 巩固练习： 1、根据课文内容填补词语。（落实教学重点之在头脑中重现古文内容） ①稍壮，___________，欲以此________________，然终不遇。 ②_____________，不与世相
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《方山子传》说课稿
《方山子传》说课稿 襄阳三中 凌镇华 一说教材 《方山子传》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元的推荐篇目。《方山子传》这篇文章通过苏轼与方山子在岐亭
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方山子传教案
——最专业的中小学教学资源共享平台 《方山子传》教案 教学目标：1、了解文章的写作背景与作者的用意2、认识方山子始侠后隐的行径与神情风貌3、学习本文的写作技巧 教学时
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方山子传说课稿
《方山子传》说课稿董金梅 一 、说教材 《方山子传》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元的推荐篇目。《方山子传》这篇文章通过苏轼与方山子在岐亭的相遇，
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方山子传翻译
方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年
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方山子传 苏轼
方山子传 苏轼 【知人论世】 关于苏轼的介绍参见本书P85《赤壁赋》苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年）因“乌台诗案”受
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方山子传题
《方山子传》巩固练习1．对下列句中加点的词，解释不正确的一项是( ) A．闾里之侠皆宗之 闾里：乡里 ．．B．稍壮，折节读书 折节：改变以往的志节、行为 ．．C．方山子傥见之欤 傥：或许 ．D．欲以此驰
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方山子传文言文阅读-翻译及答案[模版]
方山子传 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。 译文： 方山子，是光州、黄州一带的隐
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方山子传教案5篇
方山子传 教学目标： 知识与技能：识记本文文言实词、虚词意思，归纳文言知识点。了解作者。 过程与方法：体会本文构思——“文似看山不喜平”的精巧与奇特。 情感态度与价值观：理解
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《方山子传》导学案
《方山子传》导学案 预习案 一、作者介绍： 苏轼（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾
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《方山子传》导学设计
学习目标： 《方山子传》导学设计 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。 2、明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借
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方山子传公开课教案
《方山子传》教学设计 教学目标：1.通过课文分析，品析人物形象； 2.通过探究，体会方山子归隐的目的；3.分析并理解作者对方山子生活的态度，体悟方山子、苏轼直面人生挫折的精神，及其对
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《方山子传》对应翻译
《方山子传》对应翻译 张氏 【题解】 陈慥为人豪爽，好饮酒，苏轼在凤翔任职时曾与他交游。十九年后，苏轼被贬为黄州团练副使，途中遇到陈慥。此时陈慥已成隐士，号方山子。苏轼认
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方山子传学生版
高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》学案 方山子传 第1学时（共2课时） 编写人：孟全莲郭丽云审核人： 编号:64 【学习目标】 1、借助课文注解和工具书逐句翻译课文。 2、积累重点的
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读《方山子传》有感
一惊，一笑，一异——读《方山子传》有感 《方山子传》是一篇写得很别致的传记体文，是苏轼被贬黄州时偶遇十九年不见的好友陈慥后为他写的一篇传。整篇仔细看下来，像老朋友久别重
