专题：飞翔的教室教案及反思
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《飞翔的教室》读后感
《飞翔的教室》读后感
每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。
这本书，生动的描写了他们：马丁，一 -
飞翔的教室读后感
篇一：飞翔的教室读后感我如饥似渴的读完了这本书，心中一片震惊——一个人竟然能写成这样动人的故事。当我看题目时，以为这是一本童话，最少也是一本幻想小说。但没想到，当我看完这
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飞翔的教室读后感
飞翔的教室读后感 飞翔的教室读后感1 我开始还不知道有这么一本书，通过老师的介绍就买了，反正漫漫暑期我也没什么可做的。我刚开始对这本书并不感兴趣，以为这本书一定又是科幻
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读《飞翔的教室》有感
读《飞翔的教室》有感
“呼—终于看完啦！”。合上那本极似一对翅膀的《飞翔的教室》这本书，心里还是总有一股“看不完”的感觉。这本书的精彩情节深深地扣住了我那颗稚嫩的心 -
读《飞翔的教室》有感
读《飞翔的教室》有感埃里斯.凯斯特纳——德国儿童文学之父，是与《格林童话》作者格林兄弟齐名的儿童文学作家。今天，我有幸拜读了他所写的《飞翔的教室》。这是一本描摹孩子
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读《飞翔的教室》有感（5篇材料）
读《飞翔的教室》有感读《飞翔的教室》有感1每个人都有自己的童年，童年有欢笑，有眼泪，有哀伤，有快乐……多姿多彩，五彩缤澜，《飞翔的教室》这本书写的就是五个住校的“疯孩子”在
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《飞翔的教室》读后感[五篇范例]
《飞翔的教室》读后感范文（精选10篇）当细细品完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小
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小燕子学飞翔教案★
小燕子学飞翔教案 设计意图： 现在大多数幼儿是独生子女，由于父母的娇生惯养和老师的过多呵护，致使幼儿的生活自理能力差，同时也造成了幼儿的心理惰性，学习上也有畏难情绪以及缺乏
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飞翔的教室读后感350字（精选多篇）
我去姐姐家做客，姐姐家的藏书真多啊！我看见了《飞翔的教室》这本书，我很快被题目吸引住，捧起就认真读起来。下午，妈妈要回家了，我很不舍的把书还回姐姐的书柜。我央求妈妈一定要买
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教室教案
北师大版小学数学一年级(上册)第五单元 《教室》教学设计 学习目标： 1、我能说出教室的物品是怎么摆放的。 2、我能说出某个同学在教室的什么位置（重点）。 3、我能根据要求找
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好书读后感：在《飞翔的教室》放飞思绪
在《飞翔的教室》放飞思绪在这个暑假，我读了一本名叫《飞翔的教室》的书，作者是德国作家埃里希·凯斯特纳。一开始看到这本书的名字时，我心里就有许多的疑问和猜测。比如：这本书
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飞翔的力量教案
3--2飞翔的力量 主备人：赵晓丽审核人： 上课人 ： 上课时间： 【学习目标】 ： 情感态度和价值观目标： 感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 能力目标： 通过探究与
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《飞翔的翅膀》教案
《飞翔的翅膀》教案 -----执行课时：3课时 教学目标： 教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。 2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟 小鸟
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飞翔的塑料袋教案
《飞翔的塑料袋》 《纲要》指出："即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。"塑料袋是孩子们生活中常见的物品，在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的塑料袋》就是结合
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《教室》教案2
《教室》 教学目标 1、在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣。 2、使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学 知识解决生活中的
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教室安全教案
《教室安全》教学设计 教学目标： 让学生知道教室安全的重要性。 教学重难点： 了解安全的重要性。 教学过程： 一、 激趣导入，初步认知 同学们，教室是我们的一个小家，我们整天呆在
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新型教室(教案)
未来新型的教室 教学目标：激发学生展开想象，有创意地表达自己想象中的教室。 教学过程： 一、情境导入——与你相约动感地带 教室是我们的第二个家，几乎每天的绝大部分时间我们都
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教室布置反思随笔
教室布置反思随笔教室文化布置是校园文化的重要组成部分，对班级管理有着重大的作用。伴随着、影响着学生成长，是一种无声的教育资源，也是对外彰显班级管理特色，展示教师育人才能
