专题：关爱的作文教学设计
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关爱作文教学设计
六年级语文上册第三单元作文教学设计 ——关爱 刘婷（2017.10.12） 学情分析： 针对学生平时习作审题马虎的坏毛病，我在审题方面做了较为细致的指导。另外，虽然六年级学生对于记事
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关爱作文教学设计
六年级第三单元《关爱》作文公开课教学设计 [ 发布日期：2011-12-30 阅读：3482 ] 教学要求： 1．把作文和做人有机结合起来，使二者相得益彰。养成良好的作文习惯和认真做事的态度。
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关爱作文设计
积累素材·积累方法·积蓄情感 ──人教版六年级上册第三单元习作教学设计 教学目标 1．帮助学生打开思路，引导学生留意身边或媒体的报道，收集人与人之间相互关爱的事例。 2．指导
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《关爱他人》教学设计
八上：第三单元第七课关爱他人一、知识综述关爱他人是现代公民的基本素质，通过引导学生感悟关爱对他人、社会和自己的意义，培养学生的关爱情怀;通过阐明他人应有的情怀、应把握
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《学会关爱》教学设计
《学会关爱》教学设计 活动目标： 1、通过活动，让学生知道什么是关爱。 2、感受生活中的关爱。 3、使学生懂得关爱他人，快乐自己。 活动准备： 1、歌曲《让世界充满爱》。 2、3个
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相互关爱教学设计
三单元感悟关爱习作教学设计 教学目标 1、通过具体事例反映人物美好品质，表达真情实感。 2、把事情经过写清楚、具体，注意环境描写与心理活动的刻画，注意人物 的语言、动作、心
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《关爱他人》教学设计
《关爱他人》教学设计 【教学目标】 知识目标 知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标 能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感态度与
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《互相关爱》作文讲评课教学设计
人教版六年级上册第三单元《互相关爱》作文讲评课 教学目标 1．培养学生具体描写人物的细节能力（语言描写、心理描写、环境描写）。2．能够语言较通顺、内容具体地进行习作。 3．能
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《关爱大自然从我做起》教学设计
《关爱大自然从我做起》教学设计
（鲁版思想品德八年级下册13课第一目）
旬阳县甘溪初级中学赵志新电话 7772139
[内容标准]
知道我国的人口、资源、环境状况，树立人与自然和谐相 -
《关爱大自然 从我做起》教学设计
第十三课关爱大自然，保护大自然 《关爱大自然从我做起》教学设计 博文中学唐秀芹 【内容标准】 三、4、5知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政
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关爱大自然 从我做起教学设计
关爱大自然 从我做起教学设计 昌乐外国语学校 苗海茹 关爱大自然 从我做起教学设计 内容标准 三4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、
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关爱集体人人有责教学设计
《关爱集体人人有责》 教 学 设 计 设计者： 学校: 时间： 一、教学目标： 知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分
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关爱无处不在教学设计1[★]
《关爱无处不在》教学设计 教学目标： 1、知道一些社会公益活动，了解常设的社会福利机构和设施。 2、感受、了解社会和人们对老、弱、病、残者的关心和帮助。 3、激发学生的爱
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关爱是一门艺术教学设计
《关爱是一门艺术》教学设计 播乐中学 陈杏 教学目标: 知识目标：理解关爱他人为什么要讲究艺术。 能力目标：知道关爱他人时如何讲究艺术。 情感、态度、价值观目标：认识到在当
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在关爱中成长教学设计
在关爱中成长教学设计 一．教材分析 地位分析：在理解他人的关爱和关爱他人方面,初中生面临着一些矛盾。一方面,他们需要与人交往,渴望他人的社会关爱。另一方面，大部分学生是独
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《在关爱中成长》教学设计
人民版教材九年级思想品德第四课《伸出你的手》 第一框《在关爱中成长》教学设计 第四课《伸出你的手》 第一框《在关爱中成长》 沈丘县纸店镇第一初级中学胡建平教材分析
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《在关爱中成长》教学设计
第四课 《伸出你的手》 第一框 《在关爱中成长》 教学设计授课教师 ：胡建平教学目标 1、懂得我们的健康成长，离不开他人和社会的关爱。 2、了解来自社会的许多政策、法律和
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《学会关爱与赞美》教学设计
第三课 《学会关爱与赞美》教学设计 教学背景: 通过我的调查分析，发现小学低中年级的孩子在交往方面存在着问题，其根本原因是因为家庭和老师等成年人在教育孩子时,多用“食指
