专题：观察人体识汉字
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观察人体识汉字(教案)
《观察人体识汉字》教学设计 一、教学目标 1、指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”6个生字，会写“人、八、口、目”4个汉字。 2、学习“撇、捺、横折”3种笔画。 3、辅
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语文S版识字一观察人体识汉字教案
识人体识汉字教学目标： 1、认识六个汉字，能够口头组词语； 2、观察图，了解汉字的演变过程，说说人体各种器官的作用。3、引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。重点难点：1、
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顺口溜“识汉字”[大全5篇]
顺口溜“识汉字” 汉语言博大精深，您家的孩子有没有觉得汉字好难学，字都一样，好难辨认？小编整理了部分小学汉字顺口溜，希望能帮助您家孩子正确记忆！ ★1、泡、炮、跑、抱、饱、胞
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读儿歌识汉字下册（合集5篇）
一册 1上学歌 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说早早早，你为什么背上小书包？ 我要上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。 2小雨沙沙 小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙。 种子
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《我在街上识汉字》教案
教学目的1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3个生字。2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。3、激励学生在街道、社区等生活环境
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《我在街上识汉字》教案
教学目标1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3个生字。2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。3、激励学生在街道、社区等生活环境
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《读读词语识汉字》教学设计
读读词语识汉字 教学内容： 《读读词语识汉字》第二课时 教材简析： 教材出示了四行词语，梧桐树、银杏、大叶杨、红枫、松树是高大树木的名称，桃树、柿树、枇杷、海棠果、柑橘是水
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《形声结合识汉字》教学设计
一、教案设计教学目标：1、 指导学生会用多种方法认识形声字，学会文中六个生字，认识十六个二类字。2、 积累与生字相关的词语，力戒“颗粒归仓、囫囵吞枣、拂晓、富饶”词义。3、
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读读词语识汉字教案1
《读读词语识汉字》教案 一、热身活动 1、在生活中你们都见过哪些植物？先说说花吧！ 用句式：我见过的花有„„有„„还有„„ 我见过的水果有„„有„„还有„„ 我见过的树有„
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《我读对联识汉字》导学案
3.我读对联识汉字 设计人：尚明慧 审核人：耿丽娜 【目标导航】 1、认识“冬、去、春、、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”12个生字，会写“新、鸟、竹、关”4个字。 2、正确
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《形声结合识汉字》教学设计及设计意图
《形声结合识汉字》教学设计及设计意图教学内容Ｓ版《义务教育课程标准实验教科书•语文》二年级下册第３０至３１页。 教材与学情分析《形声结合识汉字》这节课对形声识字的方法是一
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形声结合识汉字刘宗玉
识字一 形 声 结 合 识 汉 字 刘 宗 玉 【教学目标】 1、认识“仑、轮”等16个会认字，理解生字词语的意思。2、进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。 3、培养仔细观
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只学一篇韵文 便识天下汉字（精选合集）
只学一篇韵文 便识天下汉字
全文共一千句，用字4000，无一字相重，涵盖了百科又韵语成章，高难度的写作换来了识字教材的全方位突破，小学6年的识字量，两个半月就可完成。第一部分乾坤 -
识字二 读读词语识汉字_教案
识字二 读读词语识汉字_教案教学准备：课件、字卡、词卡 教学过程： 一、激趣引入 同学们，你们看，这是什么地方?(课件：北京植物园外景图)植物园的园长给我们寄来了什么？(课件：邀请
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《读读词语识汉字》教学设计及反思
二年级上册识字二 《读读词语识汉字》教学设计及反思 仁宅小学黄超英 第一课时 【教学目标】 1、认识“菊、茶、菠”等9个生字，会写“语、茶、卷”3个字。 2、能够姿势正
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《读读词语识汉字》生字教学说课稿
《读读词语识汉字》生字教学说课稿 一、说教材 九年义务教育小学语文S版教科书二年级上册第四单元识字二《读读词语识汉字》的8个生字。 1、教材分析 教材是按汉字的构字规
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识字二读读词语识汉字教学设计
《识字二：读读词语识汉字》教学设计 襄阳区潘台小学王敏 一）创设迷宫情境，导入新课。 1.引言：同学们，大家喜欢《喜羊羊与灰太狼》这个动画片吗？刚才喜羊羊的来找我，告诉我羊村长
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《识字二：读读词语识汉字》教学设计
《识字二：读读词语识汉字》教学设计 教学目的： 1.认识本课前9个会认字，初步认识后7个会认字，能正确认读课文中的24个词语。 2.会写“语、枫、杨、桃”4个会写字。能够姿势正确地
