专题:高二语文现代散文选读
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现代散文选读_成语专题
《现代散文选读》成语 整理 面红耳热:同“面红耳赤”。脸色耳朵都红了。形容因激动或羞渐而脸色发红。 按捺不住:表示人的复杂情感控制不住,终于表露出来眉飞色舞:形容人得意的
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[高三语文]现代散文选读教案(二)
现代散文选读2 一、什么是散文 二、散文的分类 (一)叙事散文(二)抒情散文(三)哲理散文四、散文学习的基本要求和目标 1. 分析综合 C ⑴分析作品结构,概括作品主题 考查的主要形式
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唐宋八大家散文选读
唐宋八大家散文选读 教案 进 学 解 第一课时 教学目标: 1.理解课文中的重点词语与句子。 2.理解文章“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”的观点及其对我们修业进德 的现实意
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高二语文唐诗宋词选读教案11
《九日齐山登高》 一、自读,借助注释和方法理解,然后检查基本效果。 1、通过标题,可以发现哪些信息? [时、地、事,另登高这一意象一般可能的“情”,末点特易忽略] 2、“涵、酩酊
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高二语文唐诗宋词选读教案3
创新求变的中唐诗 教学目标: 1、 初步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。2、能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征。3、初步体会中唐
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现代散文选读之《铃兰花》教案(合集五篇)
现代散文选读-难以忘怀的故事 1 1 铃兰花 1、诵读课文,理清文本思路。 2、通过把握课文主旨,体会课文情感 新授课 诵读文本,理解课文主旨。 理解课文所体现出来的情感。
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现代散文选读-难以忘怀的故事(优秀范文5篇)
现代散文选读-难以忘怀的故事 2 1 送考新授课 1.通过人物形象的分析,体会人物的心理感受。 2.领会作者在《送考》一文中流露出的思想情感。 3.了解丰子恺的人生态度和为文
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《现代散文选读》学案9:鞋的故事
鞋的故事
【教学目标】
1、走近孙犁,感悟孙犁。
2、通过学习,唤醒积淀于内心的美好往事和对正在逐渐逝去的美好事物的呼唤。3、学习作家在写作上的诸种技巧,学以致用。
【预习 -
《更衣记》教案(苏教版选修《现代散文选读》)
更衣记(教案) 教学目标: 一、了解我国的服饰文化 二、了解作者对服装日新月异变化的简介 三、体会张爱玲散文的深层意蕴 教学重点: 1.了解我国的服饰文化 2.了解作者对服装日新
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高二语文散文阅读训练
高二语文散文阅读训练
使用班级:1---12阅读下面的文字,完成16–18题。
江南雨巷
董滇宁①有人说,江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊!雨后的江南小巷是心灵的圣地,心在红尘中 -
语文选修苏教版现代散文选读《大海和吹拂着的风》教案.
七彩教育网 www.xiexiebang.com 免费提供Word版教学资源 《大海和吹拂着的风》教案 教学目标: 1、了解散文虚实相生的表现技巧2、把握这篇散文的主旨 教学过程: 教学目标1的达
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现代散文
(一)文道统一,以情育人 “文”即文章的语言文字形式,“道”除了思想内容外还包括情感态度价值观。语文教学不只是一般的学习语言,而是以学校教学科目形式出现的关于祖国语言的教
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高二语文唐宋散文选读 第五单元知识要点与能力训练
推荐阅读www.xiexiebang.com 唐宋散文选读 第五单元 【阅读指导】 《原毁》 1、作者简介 韩愈(768年~824年),字退之,河内河阳(今河南孟县)人。自谓望郡昌黎,世称韩昌黎。早孤,
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高二语文唐宋散文选读 第五单元知识要点与能力训练专题
唐宋散文选读 第五单元 【阅读指导】 《原毁》 1、作者简介 韩愈(768年~824年),字退之,河内河阳(今河南孟县)人。自谓望郡昌黎,世称韩昌黎。早孤,由嫂抚养。刻苦自学,贞元进士,曾
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苏教版《现代散文选读》教案:寒风吹彻(精选五篇)
一、教学目标 1、理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。 2、懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果。 3、品味文章质朴而隽永的语言特色。 二、教学重
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现代名著选读作业
缘起缘灭奈何天 读有感 张爱玲曾说过”生命是一袭爬满了虱子的华丽的袍子.缘却又是对相爱的人的极大讽刺与愚弄。”是啊,无非是因为缘分不是人为能控制的,缘起缘灭奈何天!
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现代语言学教程选读
语言系统的构成 ——《现代语言学教程》选读 内容摘要:本文概括了霍凯特关于美国结构主义语言学的基本原理和方法,主要介绍了语言的五个分系统,即语法系统、音位系统、语素音
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高二散文选读可以预约的雪同步训练
可以预约的雪【同步训练】
1、给下列加点字注音
菅芒花()悯恕()无怨无尤()萧飒()蜿蜒()()......
阅读课文,回答下列问题:
2、在文中作者用一个小节提问:“在我们的生命里,到底变是正常的,还是不变是