专题：勾股定理八年级下册
-
八年级数学专题-勾股定理
第十七章 勾股定理17．1 勾股定理第1课时 勾股定理(1)了解勾股定理的发现过程，理解并掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理，能应用勾股定理进行简单的计算．重点勾股定理
-
八年级数学下册《勾股定理逆定理》教学反思
我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾（短直角边）等于三，股（长直角边）等于四，那么弦等于五。即“勾三、股四、弦五
-
人教版八年级数学下册勾股定理说课稿优秀
勾股定理说课稿 一、教材分析 本节课是九年制义务教育课程标准实验教科书（苏科版）八年级上册第二章第一节“勾股定理”的第一课时．在本节课以前，学生已经学习了有关三角形的一些
-
八年级勾股定理教学反思
八年级勾股定理教学反思 八年级勾股定理教学反思 1 在讲解勾股定理的结论时，为了让学生更好地理解和掌握勾股定理的探索过程，先让学生自己进行探索，然后同学进行讨论，最后上台
-
人教版八年级数学下册《勾股定理逆定理》教学反思
人教版八年级数学下册《勾股定理逆定理》教学反思 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾（短直角边）等于三，股（
-
八年级数学下册：17.2勾股定理逆定理（1）习题
八年级数学课题：17.2勾股定理逆定理（1）1、在下列长度的各组线段中，能组成直角三角形的是A．5，6，7B．1，4，9C．5，12，13D．5，11，122、若一个三角形三边长的平方分别为：32，42，x2，则此三角形是直角三角形
-
人教版八年级下册数学说课稿 第十七章 勾股定理
17.1勾股定理说课稿（模版一） 一、 教材分析 （一）教材所处的地位及作用： 勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系，它可以解决直角三角形中的计算问
-
八年级数学下册《勾股定理的应用》教学设计（含5篇）
一、教学任务分析勾股定理是平面几何有关度量的最基本定理，它从边的角度进一步刻画了直角三角形的特点。学习勾股定理极其逆定理是进一步认识和理解直角三角形的需要，也是后续
-
八年级数学沪科版下册-18.1勾股定理-教案
18.1勾股定理（第一课时）教学设计蒙城中学：教学内容：义务教育课程标准教科书《数学》八年级下册（沪科版）教材52-55页。教学任务分析：教学目标知识技能：能说出勾股理的内容，并能用勾股
-
新人教版八年级数学下册《勾股定理》教学反思2
勾股定理是中学数学几个重要定理之一，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系，既是直角三角形性质的拓展，也是后续学习“解直角三角形”的基础.它紧密联系了数学中两个最基本的
-
八年级下册拓展资源——勾股定理与第一次数学危机
八年级下册拓展资源——勾股定理与第一次数学危机在国外，最早给出这一定理证明的是古希腊的毕达哥拉斯。毕达哥拉斯是公元前五世纪古希腊的著名数学家与哲学家。他曾创立了一
-
人教版八年级数学下册勾股定理说课稿优秀[共5篇]
更多教案就在www.xiexiebang.com/cn/cn790935, 勾股定理说课稿 一、教材分析 本节课是九年制义务教育课程标准实验教科书（苏科版）八年级上册第二章第一节“勾股定理”的第一课
-
人教版八年级数学 勾股定理说课稿
《勾股定理》的说课稿 尊敬的各位评委、各位教师： 你们好！今天我说课的课题是《勾股定理》。本课选自九年义务教育人教版八年级下册初中数学第十八章第一节的第一课时。 下面
-
八年级数学元勾股定理教案
课题：《勾股定理》 张窝中学 马宏跃 一、教材分析： １、 人民教育出版社出版，人民教育出版社中学数学室编著，九年义务教育八年级教科书《几何》，第三章第五单元《勾股定理》 ２、本节
-
八年级数学勾股定理教学设计
八年级数学勾股定理教学设计 八年级数学勾股定理教学设计1 一、教学任务分析勾股定理是平面几何有关度量的最基本定理，它从边的角度进一步刻画了直角三角形的特点。学习勾股
-
八年级数学沪科版下册-18.1勾股定理-教案（3）
勾股定理的探索与证明一、教学目标通过对几种常见的勾股定理验证方法，进行分析和欣赏。理解数学知识之间的内在联系，体会数形结合的思想方法，进一步感悟勾股定理的文化价值
-
八年级数学沪科版下册-18.1勾股定理-教案（1）
18.1勾股定理一．教学目标：1.经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一些文化历史背景；会用面积法来证明勾股定理，体会数形结合的思想；2.会用勾股定理进行简单的计算；3.通过对勾
-
八年级数学沪科版下册-18.1勾股定理-教案（2）
课题：§18.1勾股定理（第1课时）教学目标：1，了解勾股定理的发现过程，理解用面积法证明勾股定理；掌握勾股定理的内容。2，经历探索勾股定理的过程，培养学生“观察—猜想—归纳—验证”的
