专题：古诗词创作案例
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浅谈中国古诗词艺术歌曲创作及发展
浅谈中国古诗词艺术歌曲创作及发展摘要：文章论述了古诗词艺术歌曲在其近90年的发展历程中所体现出来的创作特征，分三个阶段撷取有代表性的作曲家，将其作品及创作技法作了一番简
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书法创作常用的古诗词名句对联
书法创作常用的古诗词名句对联 一、天地山水 1．雄鸡一唱天下白——唐．李贺《致酒行》 2．野旷天低树,江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》 3．野旷沙岸净,天高秋月明——（南朝宋）谢
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书法创作常用的古诗词名句（推荐五篇）
书法创作常用古诗词名句 五字联 一生勤为本；万代诚作基。 一亭俯流水；万竹引清风。（集兰亭序字） 一溪流水绿；千树落花红。 人无信不立；天有日方明。 三月桃花雨；一张风雪图。 三思
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书法创作常用的古诗词名句5篇
书法创作常用的古诗词名句 人有不为斯有品；己无所得可无言。（集兰亭序字） 人多瑶草琪花气；家有兰台石室书。 人间清品如荷极；学者虚怀与竹同。人到万难须放胆；事当两可要平心。（张
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《古诗词赏析》教学案例
《古诗词赏析》案例 教材分析： 古诗文是中华民族传统文化一部分，是千百年来积淀下来的思想和语言精华，不论其形式还是内涵，都历经推敲而魅力独存。也正因为如此，对诗词曲的赏析成
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古诗词教学案例分析
古诗词教学案例分析 [案例背景] 一：进入高中阶段，语文教学的难度越来越大。在教学过程中我发现，高中学生对古典诗词的学习兴趣和教师想像的相差甚远。早些年的高中生们对古诗
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《古诗词三首》教学案例
《古诗词三首》教学案例
一、案例背景
本课是义务教育课程标准实验教科书第八册23课的第一课时。教学时，主要是引导学生借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在诵读品味、情景 -
高中语文古诗词教学案例分析
高中语文古诗词教学案例分析 摘 要：古诗词鉴赏对大多数学生来说，是一个难题，如何解决这一问题，关键在于立足学生，分析原因，因势利导。鉴于此，本文围绕以下几点展开：探明学生课堂兴趣
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创作格式
北京电影学院继续教育学院毕业创作总结班级：学生姓名：学号：完成日期：创作总结题目毕业作业及总结独创性声明本人郑重声明： 所呈交的总结除了文中特别加以标注和致谢的地方外，不包
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论开展学生“古诗词创作” 教学的必要性[5篇范文]
论开展学生“古诗词创作” 教学的必要性 作者：侯兴黉 按：1987年中华诗词学会成立，由肖华、赵朴初、叶圣陶等老前辈领导并发起。现已有会员一万余人，团体会员二百余个。学会以“
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音乐教学案例---创作起始课教学设计
揭开创作的神秘面纱教学目标： 1、激发学生的想象力，学习音符等音乐基础知识。 ------------创作起始课教学设计 2、乐于尝试用音乐语言表达自己的情感和乐思，使学生体验到音乐
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创作年表
冰心 （1900～1999年）原名谢婉莹，福建长乐人，关注“爱”的哲学。 1919年，发表《两个家庭》崭露头角 1919～1920年，进入文坛，以问题小说起步表现了探究人生意义的热忱，陆续发表《两个家庭
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小品创作
大拇指与食指甲：(唱)对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。乙：（唱）我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白.甲：女士们先生们，朋友们同胞们!各位女同胞们，男同胞们，女不女男不男的同胞
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创作感言
创作感言
《我要找回自己》这一剧本，是由我组七人合力而成的作品。应属家庭伦理一类的剧本。主要是描述肖轶的感情生活。剧本分成六分，每人各写一段，再由陈旭同学完成整合工作 -
藏头诗创作范文大全
最近经常有网友为自己寻求姓名藏头诗，在下也乘兴帮忙写了不少用网友姓名嵌字藏头的短诗和对联。但很多网友并不了解藏头诗联的基本要求和写作方法。主要是这方面并没有比较详
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专题片创作
专题片创作课个人创作阐述08编导班08523193袁红专）2010年11月2日1 （
片名：血色绽放创作来源：腾讯新闻——全国多地血库告急；“血荒”创作价值：本片属于偏宣传性质的公益专题片，时效 -
童谣创作
学具歌 铅笔盒 肚量大 学习用具排一起 学知识 学文化 铅笔钢笔作用大 小橡皮 真细心 知错能改不骄傲 长格尺 超精确 厘米分米不容差 春天，你真美。 春天，你真美。 你让冰河融
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关于硬笔书法创作
辅导三关于硬笔书法创作处在现代社会的每个人都会用到硬笔这一交际工具，硬笔以其实用方便而得到人们的普遍接受，从而形成了自己广泛的社会基础和群众基础，硬笔书法是在这样的基
