专题:估算的教案
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估算教案
课题:估算 一、复习旧知,问题引入 (一)复习旧知 完成课前练习(二)引入新课 1.点击课件,呈现P15的主题图,出现三条数学信息。 2.引导学生阅读与理解:从图中你了解到了哪些信息? (1)学生汇
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《估算》教案(★)
估算教学设计 【教学内容】 教材第~页 【教材分析】 例5教学估算,以情景图为背景,教材给出了两对学生的不同解答策略,使学生体会到,计算策略不同估算的结果也会不同。 【学情分
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估算教案
《估算的策略与技巧》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 通过系统复习,全面理解估算的意义、方法和原则,能够运用估算解决生活中的问题。 (二)过程与方法 结合实例发现估算的
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估算教案
用估算的方法解决问题 教学内容:人教版小学三年级数学下册第29页(例8)及相关练习题 教学目标: 1、使学生知道用估算解决实际问题的一般方法。 2、使学生学会结合具体情境合理进
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乘法估算教案
解决问题 三年数学组 王翔飞 一、教学目标 : 1.使学生掌握多位数乘一位数的估算方法,能够正确地进行估算,掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法。 2.体会估算的价值。提高
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人教版估算教案
人教版小学三年级数学《估算》教案 教学目的、要求: 1、让学生充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用。 2、使学生能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估
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2.4估算教案范文
2.4估算教案 教学目标 知识与技能 1.能通过估算检验计算结果的合理性,能估计一个无理数的大致范围,并能通过估算比较两个数的大小. 2.掌握估算的方法,形成估算的意识,发展学生的
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加法估算教案
《加法估算》研讨课教案 黔东小学 陈晓露 教学目标: 知识技能目标:使学生在解决生活实际问题的过程中理解估算的方法,认识“≈”,会用“≈”表示估 算的结果。 思维发展目标:在学
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《除法的估算》教案
一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书●数学》三年级下册p16除法的估算。二、教学准备:课件三、教学目标与策略选择1、目标确定 学情分析: 本课是在学生已经学习
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估算 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能: 通过解决问题,体会估算在日常生活中的应用价值,增强估算的意识,并能结合具体情境选择恰当的方法进行简单的估算。 1.2过程与方法: 通过
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运用估算解决问题教案范文
运用估算解决问题 教学目标: 1、使学生掌握运用估算解决实际问题的方法。 2、使学生学会从多角度思考来解决问题,培养学生灵活运用各种方法解决问题的能力。 教学重点:运用所学
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加减法估算教案(精选5篇)
《加、减法估算》教案设计一、.教材分析。 本课选自人教版小学二年级上册教材,是对加减法计算的延伸,在现实生活中随处都可以应用以解决现实问题。 【本课重点】: 学生能结合具
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小学四年级乘法估算教案
乘法估算 执教:李军宁 教学内容 第60页例5 教学目标 1.理解和掌握三位数乘两位数的估算方法,能正确地进行乘法估算。 2.培养估算意识以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。
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2017两位数乘两位数的估算教案.doc
两位数乘两位数的估算 教学目标: 1. 知识目标: 使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。 2. 能力目标: 能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。 3. 情感目标: 给学生创
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小学二年级数学《估算》教案
学习目标:1、体会估算在日常生活中的应用,增强估算的意识及能力,并能结合具体情境进行估算。2、在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意
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三位数乘两位数估算教案
三位数乘两位数估算教案
教学目标:
1 . 理解和掌握三位数乘两位数的估算方法。
2.使学生在主动参与学习活动的过程中,进一步体验估算学习对计算的帮助。
3.体验估算在实际生活 -
多位数乘一位数估算教案
多位数乘一位数估算 教学内容:人教版数学三年级上册第70页例7。 教学目标: 1、引导学生结合具体情境进行估算,初步学会多位数乘一位数的估算方法。 2、能运用多位数乘一位数乘
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估算教学策略浅谈
估算教学策略浅谈
估算策略主要是指运用估算去解决实际问题的策略,有较强的针对性和灵活性。学生掌握基本的估算方法并不难,但是灵活运用估算策略却不容易。在不同的具体情