专题：个性化教学与教学公平
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大数据与个性化教学
大数据与个性化教学 作者：何年来源：教育 2015年22期 现代社会标准化、批量化的大工业生产提升了生产力，与之对应的大课堂教育模式、单一标准评价模式，则因为忽略个体的差异受
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个性化教学与校园网建设（定稿）
个性化教学与校园网建设稍微懂得历史知识的人都知道：最早的教学是个体教学（一对一教学），所以能受教育的只是极少数贵族，后来逐渐演变为班级教学（一对多，也就是一个教师对一群学生）。
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作文个性化教学初探
作文个性化教学初探
撰稿人：李端
内容概要：
作文教学是我们语文教学中不可忽视的一大环节，作文本身就是一种具有强烈个性色彩的创造活动，有无创造个性直接决定着作文的质量。但 -
个性化教学心得
个性化教学心得 从校园踏进社会不觉满满半年之久，从七月的骄阳似火，到现在的腊月寒冬，在星火感受着个性化教育的精髓。 随着时间的推移，我也渐渐地从一个如一张白纸的新教师到
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“游戏公平”教学设计、反思与评析
“游戏公平”教学设计、反思与评析 教学内容：北师大版小学数学四年级下册第82-83页内容。教材分析： 概率是研究不确定现象(随机现象)的科学。随机现象是指：在相同的条件下重复
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教学教育公平教学心得体会
教学教育公平教学心得体会 十九年来教学实践表明，每所学校的每个班级都存在一部分成绩或行为发生偏差的学生，如何帮助他们改正不良的学习习惯，转变消极的学习态度，消除他们对老
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2015游戏公平教学反思
2015游戏公平教学反思 第1篇：《游戏公平》教学反思 1、创设让学生易接受的学习情境。本节课，我展现了鲜活而生动有趣的学生学习过程。《游戏公平》这一内容富有生活气息，充分体
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《游戏公平》教学反思
本课内容属于《概率与统计》范畴，在此之前学生学习了可能性的大小，平时生活中也经常玩一些游戏，对游戏公平有一定的感性认识。为此，教材在编写上注重了活动性和可操作性。通过游
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游戏公平教学反思
《游戏公平》教学反思 前些天，在教委组织的公开课大赛中，我执教了《游戏公平.》这一数学教学活动。 《游戏公平》这节课属于概率的一个内容，是学生在第一学段，已尝试定性描述及
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《这公平吗》教学设计
这公平吗？ ——人教版五年级数学上册《统计与可能性》第一课时教学设计 油山中心小学 廖小龙 教学内容：人教版五年级数学上册教材第98页单元教学主题图、第99页例1及相应的做
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游戏公平教学设计
北师大版小学数学四年级下册第六单元《游戏公平》第一课时设计 北师大版小学数学四年级下册第六单元《游戏公平》第一课时设计腰新小学 李晓野 教学目标： 知识与技能：根据生
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公平游戏教学设计（精选）
《公平游戏》教学设计 教学目标： 1、通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。 2、根据生活经验和试验数据，判断游戏规则的公平性
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游戏公平教学反思
游戏公平教学反思 游戏公平教学反思1 最近我在李坊上观明德小学片区教研上了一节公开课，课题是数学北师大版第八册的第六单元《游戏公平》的第一课时。这节课上完后我感触很
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个性化教学课题研究
《历史课堂如何调动学生学习积极性， 让学生主动学习历史》课题研究方案辉渠中学 李丽娜 2015.8 一、课题研究的背景 21世纪是知识经济的时代，当前，教育工作的重心不再是教给学
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“文本解读个性化”教学尝试
“文本解读个性化”教学尝试 “文本解读个性化”是阅读主体通过对文本语言材料的感知、理解、反应、综合,进而产生独特的感受、体验和理解的过程。个性化阅读教学要求教师珍
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个性化作文教学论文
弘扬个性，放飞思想
---新课改下的个性化作文教学思考
文章摘要：个性化的时代需要个性化的人，同样也需要个性化的教育。在全面推进素质教育，进一步实施新课改的大背景下，开展个性 -
中学语文个性化作文教学初探
中学语文个性化作文教学初探现阶段中学作文教学忽视学生的个性，学生写出的作文形式呆板单一，内容假大空，没有真情实感，没有个性，没有时代特色，没有创新思维，学生不愿作文，只为考试而
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《个性化桌面》教学设计
教 学 设 计《个 性 化 桌 面》 1、认知目标：掌握设置桌面的步骤方法，学会用多种方法设置个性化桌面。 2、能力目标：通过学生自我探索、自主学习、互相协作，共同探讨，进一步培养
