专题：高校微课教学设计模板
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高校微课教学设计的创新研究
高校微课教学设计的创新研究 摘 要：作为新型的教育信息资源，微课教学目前得到教育界的广泛认可，尤其对于高校来说，如何利用微课教学提升学生的学习兴趣和教学效果，成为高校教学的
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山东省高校微课教学比赛获奖名单
附件2：山东省高校微课教学比赛获奖名单（单位）山东省高校教师微课教学比赛
获优秀组织奖高校名单
（排名不分先后）
一、 本科高校15所（其中，带★的推荐为全国优秀组织奖）山东交通学院 -
《校微设计》教案
第8课 《校微设计》一课时 教学目的 1．通学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。 2．培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。 教学重点：认识标志的象征性及社会
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学校微课培训新闻稿
弘扬中专成功举办“弘扬杯”微课比赛 为进一步提升我校全体教师的教学技能，不断提升教师业务素质及教学水平，有效提高课堂效率和教学质量，适应我校转型发展的新需要，结合我校实
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第五届黑龙江高校微课教学比赛方案-黑龙江高校师资培训中心
附件1： 第五届黑龙江省高校微课教学比赛方案 一、参赛对象 全省普通高校专任教师 二、比赛内容 本次比赛不规定参赛课程，参赛人员可根据自身教学专长选取有关的知识点或技能点
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基于易班优课平台的高校微党课模式探究
基于易班优课平台的高校微党课模式探究 摘 要：移动互联时代背景下，传统的党员教育模式，已无法与新时期大学生党员的思想特点完美契合，“微党课”作为互联网时代党的新媒体教育模
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关于开展校微课竞赛的通知
关于开展萧山卫校微课比赛的通知 为促进教育信息化深入课堂教学改革，探索教育信息化环境下有效教学的新途径，为市、区即将进行的“微课”比赛做准备，经研究，学校工决定举办校微
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三角形的高 微课教学设计
《三角形的高》 ——微课教学设计 学 校：定州市大西丈小学 教师姓名：陈 玲 三角形的高 ——微课教学设计 定州市大西丈小学 陈玲 教学目标： 1.理解三角形高的概念。知道三角形
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高校微信平台微刊推送方案
微刊策划第一部分：目的概述目的一：实现盈利
目标：每月微刊广告收入预计10000元。
定价：A: 多商家放在一起推送：300/次
B: 单商家推送放在最下面图文：500/次
C：单商家推送推送多图文 -
扑克牌搭高模型微课教学设计
扑克牌搭高模型 活动缘由 结构与设计单元第二节稳固结构的探析安排3课时，本节教学可让学生通过试验来感受结构的稳定性和强度。“扑克牌搭高模型”活动设置的目的就是让学生
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说课《谁的得分高》教学设计
《谁的得分高》教案 农村小学组04号 一、教学目标 【知识与技能】： 1、经历在实际问题中收集和处理数据、分析问题、获得信息的过程，探索并掌握100以内数的连加的计算方法，体验
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乐高教学设计
我家附近的建筑（大班） 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准
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乐高教学设计
基本信息 姓名 袁冬云 电子邮件 2522980767@qq.com 所教学科 语文 学校名称 黄石市白马山小学 学校地址 湖北省黄石市下陆区黄石市 邮政编码 436000 联系电话 ***
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七年级数学《三角形的高》练习课教学设计
七年级数学《三角形的高》练习课教学设计 《三角形的高》练习课教学设计课前准备：1. 检测学生"过直线外一点画这条直线的垂线"这一技能掌握情况。2.检测学生"画指定底上的高"
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高师说课
高中英语说课稿模板 Good afternoon, my dear teachers and ss. I’m …from…Middle School. It’s my great honor to be here sharing my lesson analysis with you. The
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高校微信公共账号团队组建、运营与推广
悟空校园团队指导 准备篇 一、定位 是选择面向整个大学城还是面向本校，偏向服务还是资讯推送，这样就基本上可以确定公众号的名称，以及选择服务号还是订阅号，但是个人建议一样一
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高任意角教学设计
任意角教学设计 一．学习目标 1.掌握用“旋转”定义角的概念，理解并掌握正角，负角以，零角以及终边相同角的概念 2.掌握终边相同角的表示方法。3.理解推广过后的角的概念 二．教学
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《认识底和高》教学设计
《认识底和高》教学预案 教学内容：北师大版小学数学五年级上册第四单元《多边形的面积》教材第51、52页 教学目标： 1、结合“限高”的情境体会高的意义，并通过动手操作，认识梯
