专题:高一数学函数表示法
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高一数学教案函数及其表示
高一数学教案:函数及其表示 [1500字] 第一课时: 1.2.1 函数的概念(一) 教学要求:通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,在此基础上学习用集合与对
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函数的表示法教学设计
“函数的表示法”教学设计 南京师大附中 陶维林 一、内容和内容解析 函数的表示法是“函数及其表示”这一节的主要内容之一. 学习函数的表示法,不仅是研究函数本身和应用函数
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备课资料(函数的表示法)
备课资料
[备选例题]
【例1】2006第十七届“希望杯”全国数学邀请赛(高一)第一试,8区间[0,m]在映射f:x→2x+m所得的象集区间为[a,b],若区间[a,b]的长度比区间[0,m]的长度大5, -
函数的表示法教案_h
(计划一个课时,可根据实际情况适当调整) §1.2.2函数的表示法 一、教学目标: 知识与技能 (1)明确函数的三种表示方法; (2)会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数; (3)通过具体实例,了解
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函数的表示法(一)教案
课题:函数的表示法(一) 课型:新授课 课时: 1课时 教学目标: (1)掌握函数的三种表示方法(解析法、列表法、图像法),了解三种表示方法各自的优点; (2)在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当
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函数的表示法教案1
陕县一高集体备课高一数学教案 主备人:张晓霞 备课时间9月6日 课题:§1.2.2函数的表示法(第1课时) 教学目的:(1)明确函数的三种表示方法; (2)在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的
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高一数学函数讲解
高一数学函数讲解
一、
定义在(-1,1)上的函数f(x)满足:对任意x、y属于(-1,1)都有
f(x)+f(y)=f[(x+y)/(1+xy)].
(1)求证:函数f(x)是奇函数;
(2)如果当x属于(-1,0)时,有f(x)>0,求证;f( -
1.7 函数的表示法 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.知识与技能 (1)明确函数的三种表示方法; (2)会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数; (3)通过具体实例,了解简单的分段函数及应用. 2.过程与方法: 学习函数
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高一数学函数值域解题技巧
一.观察法 通过对函数定义域、性质的观察,结合函数的解析式,求得函数的值域。 例1求函数y=3+√(2-3x) 的值域。 点拨:根据算术平方根的性质,先求出√(2-3x) 的值域。 解:由算术平方
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高一数学函数学不会(5篇)
石家庄高一数学学不会怎么办
高一马上就要结束啦,许多高一学生都反映石家庄高一数学学不会怎么办,高一数学学习起来怎么这么难。不知道您的孩子是不是有着同样的困惑呢。
其实 -
高一数学函数教案24
2.9 函数应用举例(第二课时) 教学目的: 1.使学生适应各学科的横向联系. 2.能够建立一些物理问题的数学模型. 3.培养学生分析问题、解决问题的能力. 教学重点:数学建模的方法 教学
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高一数学函数教案21
2.7(第二课时,对数的运算性质) 教学目的: 1.掌握对数的运算性质,并能理解推导这些法则的依据和过程; 2.能较熟练地运用法则解决问题; 教学重点:对数运算性质 教学难点:对数运算性质的
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高一数学函数教案6
2.3 函数的单调性(3课时) 教学目的:理解函数单调性的概念,并能判断一些简单函数的单调性;能利用函数的单调性及对称性作一些函数的图象. 教学重点:函数单调性的概念. 教学难点:函
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高一数学函数教案14
2.5 指数(第二课时-分指数1) 教学目的: 1.理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质. 2.会对根式、分数指数幂进行互化. 教学重点:分数指数幂的概念与运算性质. 教学难点:
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高一数学函数教案22
2.7(第三 课时 对数的换底公式) 教学目的:掌握对数的换底公式,并能解决有关的化简、求值、证明问题。 教学重点:换底公式及推论 教学难点:换底公式的证明和灵活应用. 教学过程: 一
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高一数学函数的教案
导语:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是
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函数的表示方法
1 宜宾市翠屏区龙凤教育培训学校主讲人:杨老师函数的概念及表示方法重点、难点:1. 对应、函数、映射2. 函数的三要素:定义域、值域、对应法则3. 定义域、值域计算的基本方法4.
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函数及其表示方法教案
函数及其表示方法 一、目标认知 学习目标: (1)会用集合与对应的语言刻画函数;会求一些简单函数的定义域和值域,初步掌握换元法的简单运用. (2)能正确认识和使用函数的三种表