专题：归一问题教学设计
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归一问题
归一问题 1． 苏小牛在菜场买菠菜5千克、萝卜3千克共付0。87元。张老师在菜场买同样的菠菜3千克 、萝卜5千克共付0。81元。菠菜和萝卜每千克各多少元？ 2． 某中学图书馆购买了3本
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解决问题(归一问题)教学设计（五篇）
“解决问题（一）”教学设计 宁武县实验小学 付建国 【设计理念】 计算与解决问题的结合，其学习过程的作用是双向的、是相互的。在学习小数除法计算之后，学习解决问题，既体会小数除
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归一问题教学反思
《归一问题》教学反思 本节课以买铅笔的情境贯穿整节课，通过学生熟悉的两步计算，建立归一问题的基本模型，让学生理解归一问题的解题思路：先算出一个单位的数量是多少，再根据题目
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解决问题(归一)教学设计
解决问题（一）教学设计 一、教材内容 三上教材P71 例8 二、教学目标 1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。 2.初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式
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归一问题教案
解决问题（归一问题） 教学目标： 1. 通过解决简单的实际问题，了解归一问题的基本结构。 2. 会借助画示意图的方法分析归一问题的数量关系并列式解答，能正确找到中间问题，初步掌握这
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归一问题说课稿（精选五篇）
新课程改革的六大具体目标之一：倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。“解决问题”
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归一问题教案3
三上《解决问题：归一问题》 课前： 上课之前我们先来听一首儿歌！《数青蛙》喜欢这首歌吗？听完了，我们再来做填歌词的游戏！一只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。两只青蛙张嘴，只眼睛条腿。问：
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归一应用题教学设计与反思
归一应用题教学设计与反思 教学目标 1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应
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归一问题之归一和归总教学课件
归一问题之归一和归总 (★★) 好吃仙人非常能吃，他三个小时一共吃了120碗米饭，那么他一小时吃多少碗米饭呢？【改编】 好吃仙人最喜欢吃的就是流口水，他三个小时可以吃60袋流口水
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奥数 归一问题教案（最终定稿）
第五讲 归一问题教案 教学目标： 1. 让学生初步了解归一化问题，并掌握解决正归一问题，反规一问题的方法。 2. 通过老师讲解，使学生掌握分析归一问题的方法。 3. 熟悉并掌握归一应
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三年级归一问题及平均数问题（xiexiebang推荐）
归一问题及平均数问题试题 1、花果山上桃树多，6只小猴分180棵。现有小猴72只，如数分后还余90棵，请算出桃树有几棵？2、5箱蜜蜂一年可以酿75千克蜂蜜，照这样计算，酿300千克蜂蜜要增
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归一、归总问题教案5篇
《归一、归总解决问题》复习课 （一）教学目标： 1、 让学生经历解决问题的过程，对用归一、归总解决问题类题目有较高的区分度和判断能力，形成方法。 2、 多种途径让学生分析数量关
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三年级数学下册归一应用题教学设计
三年级数学下册归一应用题教学设计 王家厂中学 刘林 教学目标 1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；
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归一教案(教案)
教学内容：归一问题 教学目标： 1、通过具体情境，理解归一问题的解题思路：先算出一个单位的数量是多少，再根据题目中其他条件算出最后的结果。 2、会分析并解决归一问题。 3、通过
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归一问题应用题教案（共5篇）
归一问题应用题教案 教学目标 1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）． 2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律．
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归一问题的三步应用题教案
教学内容：教科书第47、48页例2和“做一做”，练习十二第5～10题教学目的：在已学过的归一应用题的基础上，进一步学习解答三步应用题，使学生掌握解答应用题的一般步骤，提高学生解答应用
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《赶圩归来啊哩哩》教学设计一（推荐阅读）
《 赶圩归来啊哩哩 》教学设计 人音版第九册第二单元《农家乐》 教材分析： 这是一首彝族风味浓郁的羽调式歌曲，乐曲体裁为一段体，规整的节奏型和小音程跳动赋予歌曲舞蹈性，衬词
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“归园田居(一)”教学反思
“归园田居（其一）”之教学反思 《归园田居（其一）》是陶渊明的名篇，对了解陶渊明的精神世界来说是很重要的篇目。而高一学生对陶渊明是比较熟悉的，他们在初中学过很多陶渊明的作品，
