专题：高一语文师说学案
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《师说》学案
《师 说》 学 案 编写人：刘 坤 审批人：王 丹 日期：2012.4.8 第14期 【学习目标】 1、了解有关“说”的文体知识，了解韩愈在文学史上的地位。 2、通过翻译课文掌握、积累文言知识
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师说教学案(高一必修教案设计)
《师说》李秀英 教学目标： 1．积累文言知识，掌握实词“传、师、从”，虚词“以、也、则、于、乎、所以”等词语的意义和用法，区别古今异义词语，句式的多样（意动用法等），做到句句落实，学
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高一语文师说教案3
师说 教学目的 1.学习有“破”有“立”的写法。 2.体会“说”这种体裁笔锋犀利的特点。 3.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 教学设想 一、教学重点和难
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高一语文《师说》教案 人教版
内蒙古伊图里河高级中学高一语文《师说》教案 人教版 教学目标 1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3．积累文言知识，掌握实词
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师说学案5则范文
给下边加点的字注音
句读阿谀郯子六艺经传．．．．
贻苌弘聃蟠 ．．．．
或不焉谄媚嗟乎 ．．．师 说
韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也 -
师说学案5篇
《师说》学案 教师寄语：只有源源不断地汲取智慧，我们的生命才会变得更有力量 学习要求: 1.通过朗读和文言文的积累，培养良好的文言文学习习惯。 2.通过讨论，提高阅读理解能力和
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高一语文阅读学案 范文
高一语文阅读学案 2015年感动中国十大人物 【1】于敏：中国氢弹之父 于敏，中国科学院学部委员(院士)，89岁，核物理学家，国家最高科技奖获得者。 于敏一生只有两次公开露面，一次是1
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高一语文《沁园春》学案
《沁园春长沙》学案 第一课时 学习目标： 1、了解词的有关知识。 2、通知课文，积累生字、词、成语。 3、反复诵读课文，抓住关键词语，理清思路。 情景设置 “沁园春”这个词牌都分
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《师说》公开课学案教师稿
《师说》学案（教师用） 教学设计 一、 自主学习： （一） 课前准备： 1、 早自习齐读课文3—5遍。 2、 各小组组内合作，借用《古代汉语词典》和课文注释，自主翻译课文。 3、 翻译过程中尽
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师说导学案[大全五篇]
编号：3——09编制人：慕乾财审批人：使用时间：2012 年4月日班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：
《师说》导学案
三维目标：
1、知识与能力：
①扎实掌握“师、传、道”等文言实词；学习“之、 -
高一语文 《雷雨》(节选)精品学案2（精选合集）
雷雨（节选）第二课时 学习目标：1、引导学生分析人物语言的个性特征和丰富的内涵。 2、揣摩潜台词的含义。 3、引导学生根据戏剧语言分析人物形象。 重难点： 引导学生分析戏剧语
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高一语文 作文公开课学案
一线串珠文思明 ——记叙文的结构训练（一） 一、学习目标：记叙文的结构模式 二、情境创设 0岁出场亮相，10岁天天向上。20岁远大理想，30岁发奋图强。 40岁基本定向，50岁处处吃香。6
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高一语文中国当代诗三首学案（定稿）
教案 ------------------ 教学目标： 理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 认识诗人诗歌的艺术特色 教学课时：1 教学过程： 一、导人新课 婉约是唐宋时的一种诗词风格，与之相
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高一语文兰亭集序教学案
《兰亭集序》教学案 ※学习导航 【学习目标】 1.引导学生抓住感情这根线理清文章的思路结构，进而把握文章的主旨。 2.科学地指导学生认识作者对人生悲欢无常.终归于尽的深沉
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高一必修三语文师说原文及赏析（合集五篇）
学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!下面给大家带来一些关于高一必修三语文师说原文及赏
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高一《师说》的教案（大全5篇）
《师说》教案一教学目标:1、疏通文章字词，了解文章大意。2、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。3、学习正反对比的论证方法。教学重点:1、联系当时特殊的时代背景理解“
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高一语文《相信未来》学案（精选5篇）
山西河津市第二中学高一语文《相信未来》学案 学习目标 1. 知识与技能 （1）了解诗人食指及其诗歌创作。 （2）有感情地朗诵诗歌，理解朦胧诗的意境美，并能背诵前三段。 （3）揣摩诗歌语言，
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高一语文有效课堂学案（合集五篇）
临颍一高语文有效课堂学案
内容：《兰亭集序》课时：2年级：高一
编号：1时间：2011/12/12主编：梅晓友
一、作者及背景简介：
（一）、作者简介：
王羲之（303～361），字逸少，祖籍琅琊临沂（今山东临沂），后
