专题：高中生物第一节课上课
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高中生物评课稿
高中生物评课稿 余奕老师上的是高中生物生物第二册第五章第四节的教学内容。本节课的教学内容是在学习了生态系统的营养结构上进行的，因而在教学时，能积极利用学生已有的知识
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高中生物说课模版
高中生物说课模板 尊敬的各位专家评委：上午好，今天我说课的题目是《DNA分子的结构》。 下面，我从教材，教学设计思路，教法，学法，教学程序五个方面来说一下本节课。 一、教材 1、教
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高中生物必修三第五章第一节教案
中心发言人： 总课时： 第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构 一 教材分析 本节内容在全书及章节的地位：本节是高中生物必修三第5章《生态系统的稳定性》第一节。在
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高中生物评课评语
高中生物评课评语 篇一 郑庆惠老师上的“代生物进化理论的主要内容——种群基因频率的改变与生物进化”的第二课时，它是高二生物中非常重要的一门课，只有通过这堂课的学习，学
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高中生物说课教案
高中生物说课教案模板 一、说教材的地位和作用 《xxxxx》是人教版教材高二生物必修本第x单元第x节内容。在此之前，学生们已经学习了xxxxxxx,这为过渡到本节内容的学习起到了
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高中生物教师如何评课
高中生物评课稿 余奕老师上的是高中生物生物第二册第五章第四节的教学内容。本节课的教学内容是在学习了生态系统的营养结构上进行的，因而在教学时，能积极利用学生已有的知识
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高中生物说课模式
高中生物说课模式 尊敬的各位评委老师，上午好！ 今天我说课的题目是 首先，我对本节教材的地位和作用进行分析。 一、说教材的地位和作用 是第 单元，第 章，第 节。在此之前，我们已
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第一节植物的激素调节高中生物教案
生命活动的调节 二、生长素的生理作用——调节生长（一）两重性：低浓度：促进生长 高浓度：抑制生长（二）同一植物不同器官对生长素的敏感程度不同。根&芽&茎三、生长素在农业生产上的应
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钢琴说课《第一节钢琴课》
《钢琴第一课》 《第一节钢琴课》说课稿 各位老师们、同学们，上午好!我说课的题目是，《第一节钢琴课》我选用的教材是《约翰·汤普森简易钢琴教程(一)》的第一首《请弹吧》，本
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幼儿课教案第一节
幼儿课教案第一节 一、热场（寒暄）5分钟 教学目标： 1.建立课堂规则 2.拉近与学生的距离 3.引导家长参与 注意事项：课前需要老师及课程顾问帮助家长注册学员账号并加入课堂 活动
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主持课小记者上课材料
一、 什么是新闻 主持课小记者材料 例：以下哪些事是新闻，哪些是不是新闻，请选择并说明道理。 1. 上周周末我们小记者在中百超市参加购物比赛。 2. 五年级（1）班的王小明同学把学校
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备课上课评课
备课上课评课备课上课评课，是中小学教师的主要职业生活。任何生活，人们自觉不自觉地都会用一种态度、一种意识去对待它。对待生活的观念、态度和意识，是作为人生活得是否顺利、
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亲子课上课流程
涂色《西瓜》 活动目标： 1、激发对美术活动的兴趣。 2、认识一些颜色，并初步学会按一定方向涂色。 活动准备：1、涂色—西瓜2、图片—西瓜 3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。4、歌
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高中生物说课含义（合集五篇）
一、“说课”的含义和作用“说课”，是指讲课老师在备课的基础上，在没有学生参与的情况下，说说自己对某一堂课打算怎样上以及为什么这样上，即说教学设计及其依据。其内容涉及教材
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高中生物实验课教学反思
高中生物实验课教学反思石河子第一中学 魏思燕【摘 要】要想上好一堂高中生物实验课，教师必须要进行精心设计，并事先使学生在小组操作实验之前就能对问题有一定的独立思考。实
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高中生物评课稿（五篇范例）
高中生物评课稿余奕老师上的是高中生物生物第二册第五章第四节的教学内容。本节课的教学内容是在学习了生态系统的营养结构上进行的，因而在教学时，能积极利用学生已有的知识基
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高中生物说课课件PPT
dna是主要的遗传物质 各位老师，你们好！我叫吕欣欣，来自于江西师范大学生命科学学院。今天我说课的题目是dna是主要的遗传物质，接下来我将从“教材，教学目标，教学重难点，教法，学法，教
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初一第一节心理健康课教案
课题:第一节心理健康课 日期:2013.3.11 教学目标： 1、理解心理健康的概念及标准。 2、消除一些同学对心理学及心理咨询的误解。 3、理解心理咨询的目的及意义。 重点难点：理解
