专题：高中数学阅读与思考
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高中数学教学方法思考
【摘 要】教师将有效的教学方法运用于课堂教学，对提高课堂教学质量有很大的帮助。而究竟哪种教学方法对学生的学习更加奏效，这就需要教师在实际的教学中不断进行思考。本人结
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高中数学课堂教学的实践与思考
高中数学课堂教学的实践与思考 江西省宁师中学 赖春发 新教材融进了近、现代数学内容，精简整合了传统高中数学内容。与以往教材相比，教学内容增多，教材明显变厚，教材的难度有
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刘磊阅读与思考新课程高中数学
新课程高中数学“阅读与思考”栏目教学模式研究 人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书数学A版》必修1-5册,共设置了24篇“阅读与思考”内容。这些内容是新课程
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k5高中数学新课程的实验与思考
知识就是力量 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 高中数学新课程的实验与思考 王林全 《普通高中数学课程标准》（以下称《标准》）反映了对数学课程的新认识，既受到欢迎，又在
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对高中数学教学的认识与思考
摘要 当前，数学教育工作者面临一个普遍的极为棘手的问题：一方面以计算机为基础的信息社会越来越依赖于数学，要求每个人掌握更多的数学知识，才能适应未来的社会生活；另一方面，现代
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高中数学教学的几点思考范文合集
高中数学教学的几点思考
新课程背景下，教材进行了一系列调整。新教材在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下，对传统的高中数学删减了一些次要的、用处不大 -
基于微课的高中数学教学设计与思考
基于微课的高中数学教学设计与思考 【摘要】本文先提出对微课的再认识，并以人教B版普通高中数学选修2-1《双曲线的标准方程》为例，给出以微课作为课前预习环节重要载体的教学
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关于高中数学研究性学习的几点思考
关于高中数学研究性学习的几点思考 研究性学习是学生在老师指导下，在学科领域或现实生活情境中，通过学生自主探究式的学习研究活动，在摄取已有知识或经验的基础上，经过同化、组
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关于高中数学研究性学习的一些思考
关于高中数学研究性学习的一些思考 从2012年秋季开始，浙江省全面启动了深化普通高中课程改革，更加地强调了以学生发展为本，切实减轻学生过重的课业负担，提高学生学习质量和可持
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高中数学教学理念思考6篇
高中数学教学理念思考6篇 第一篇 一、在课堂教学中充分调动学生的积极性，培养数学学习兴趣 爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。学生只有培养了自己的兴趣，才会调动自己学习的
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高中数学有效教学的几点思考
高中数学“有效教学”的几点思考 肖凌戆 （广东省广州市黄埔区教育局教研室 510700） （本文已发表在《中国数学教育》2007年第12期，13-15） 在现行高中数学教学中，大搞“题海战术”，追
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高中数学必修2的内容分析与教学思考及案例
高中数学必修2的内容分析与教学思考及案例 一．内容分析 在本模块中，学生将学习立体几何初步、平面解析几何初步。 几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学学
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基于网络环境下的高中数学教学实践与思考[精选]
基于网络环境下的高中数学教学实践与思考 （本文获2006年福建省第三届“新理念、新资源、新探索”三优联评论文类二等奖，并刊载于2007年1月《福建中学数学》） 厦门市第二外国语
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高中数学教学中微探究的实践与思考
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高中数学教学中微探究的实践与思考
作者：杨林军
来源：《考试周刊》2014年第02期
摘 要： 在新课程理念指导下的课堂实践中，探究性教学已成为数学教学的重 -
高中数学研究性学习的思考_数学论文
一． 研究性学习（一）研究性学习研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题，并在研究过
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浅谈高中数学研究性学习的教学思考
浅谈高中数学研究性学习的教学思考
【摘要】：研究性学习是培养学生创新精神和应用能力的一种全新而有效的教学模式,有利于调动学生的学习热情,有利于培养学生发现问题、提出 -
关于高中数学课堂分层教学的思考
关于高中数学课堂分层教学的思考 摘要数学教学是一个需要师生共同参与的活动，在这互动过程中，针对学生的个体差异开展分层教学，运用不同的教学方法，合理调配潜在的教学资源，能够
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高中数学教学论文 关于高中数学CAI的几点思考
高中数学教学论文：关于高中数学CAI的几点思考
计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction，简称CAI）是利用计算机来帮助教师执行教学功能。随着现代化教学手段的发展和普及，CA
