专题：高职项目化课程
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关于高职项目化课程的开放性设计研究（范文大全）
关于高职项目化课程的开放性设计研究
摘要：项目化课程设计的关键，一是项目要根据企业真实的工作任务进行合理改造，二是保持教学项目与企业前沿的紧密贴合，这两点都需要突出对于 -
课程项目化_ 高职院校课程改革走向的选择
课程项目化：高职院校课程改革走向的选择
路海萍
摘要：课程项目化是高职院校课程改革的必然选择。课程项目化的设计要符合三个原则：实践性原则、相关性原则和思考性原则。同时，要 -
高职《大学英语》项目化课程整体教学设计.
高职《大学英语》项目化课程整体教学设计 摘要：本文主要从课程目标、课程内容、能力训练项目及考核方式等四方面对高职大学英语课程进行了整体设计，该设计是对高职大学英语教
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高职《餐饮服务》课程项目化教学设计探索
高职《餐饮服务》课程项目化教学设计探索 摘要：项目化教学模式体现的是“以任务为引领，以学生为主体，以教师为主导”的教学特征。在高职《餐饮服务》课程教学中，根据餐饮服务工
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高职课程项目化教学改革问题与对策(一)
高职课程项目化教学改革问题与对策(一) 【摘要】本文通过对当前高职课程项目化教学改革存在的诸多问题进行了系统的分析,提出了比较现实的对策,并对该高职课程项目改革提出
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解析高职课程项目化改革中存在的问题
解析高职课程项目化改革中存在的问题
牛亚莉
（湖北省恩施职业技术学院445000）
摘要：各高职院校在项目课程改革实践中，在项目名称的确定、项目内容的选择、项目体系的建构和课程 -
高职公共英语项目化教学设计
高职公共英语项目化教学设计 内容摘要：本文探讨了职业核心能力和项目化教学的概念，尝试进行了以高职学生核心能力培养为目标的高职公共英语项目化教学设计，力求通过职业核心能
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谈高职课程综合化的实施
谈高职课程综合化的实施高等职业教育的课程设置，是在对专业的任职岗位群作职业能力分析并进而确定知识结构的基础上进行的。根据高职教育的特点，宜将传统三段式课程体系（基础课
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高职课程项目化改造的研究与实践论文（5篇模版）
摘要：课程项目化改造是高职教育教学改革的必由之路。因此，应从课程项目化改造的原则和思路、课堂教学模式与方法、课程项目设计、课程教学评价等方面对高职院校以培养能力为中
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的分析选择课程项目化_高职院校课程改革走向[共5篇]
词·清平乐
禁庭春昼，莺羽披新绣。
百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。
日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。
课程项目化：高职院校课程改革走向的选择
路海萍摘 -
环境化学项目化课程作业
环境化学项目化课程作业 项目一 温室效应与全球变暖 薄维建 侍伟 章其凡 尹长龙 南通农院 水环境3101 第四组 试分析化工业存在的环境污染及其对温室效应的贡献 工业三废
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高职课程改革
1. 完全依靠高职院校本身的自力更生已经不可能了
2. 企业老总看高职教育，A高职生只会照抄照搬机械模仿，与过去传统职业教育的观念有
关，完全没有创新能力，在创新型企业没有立足 -
基于项目化教学的高职数学教学设计研究
基于项目化教学的高职数学教学设计研究 【摘要】 项目化教学让学生在课堂中处于主动位置，师生之间更多的是合作学习，促进了数学教学的有效开展。项目化教学方法能够开发学生的
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《项目化管理》课程总结（共5篇）
《项目化管理》课程总结 企业经营中，面临的最大的困难是不确定性。企业项目化的全新管理的模式，核心理解为企业的管理项目化，项目的管理科学化，科学的管理知识化。 所有的企业家
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课程游戏化项目六个支架（5篇可选）
游戏精神：自由、自主、创造、愉悦 在游戏中重新认识儿童：从“儿童是一个无知无能等待教育的容器”转变为“儿童是一个积极主动有能力的学习者”。用游戏精神重塑教育观：从“教
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高职项目课程教学效果路径探析教育论文
摘要：本文从高职项目的特点出发，通过对高职项目课程教学的发展现状的分析以及所存在问题的思考，探讨了高职项目课程教学效果路径的具体方式方法，并明确了高职项目在当今社会的重
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高职课程能力本位项目化改革讲座心得体会_张红实（共5则）
“高职课程能力本位项目化改革”培训心得体会 引言 在全院领导的倡导和支持下，在戴士弘教授的指导和帮助下，在广大骨干教师的带领下，我深深地体会到我院课程教学改革势在必行。
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班主任课程化
全体班主任老师：
12月15日下午，郭校长在参加全体班主任及生活老师会议上强调，上好班会课，进一步提高班会课质量，并要求从下学期开始把班会课纳入班主任考核的重要项目。如何上好
