专题：活动中快乐学数学
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如何让学生在快乐中学习数学
如何让学生在快乐中学习数学托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”快乐的感受是最好地学习的情感基础。在课堂上，我们发现，当学生喜欢某种活
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快乐连接中活动策划
策划书
活动背景：家长会的顺利召开，学习的压力，是最近时间紧凑，特做此活动放松大家的心情。
活动目的：营造一个欢快活跃的气氛，放松心情，为以后的学习做好前奏 活动流程：
1.活动前的 -
大班数学活动《快乐大闯关》（模版）
大班数学活动《快乐大闯关》
活动目标：
1．通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。
2．培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。
活动准备：
1．PP -
快乐数学
快乐数学 杨逢珍 数学知识来源于生活，离开了生活，数学将是一片死海。同样，人类也离不开数学，离开了数学，人类将无法生存。《大纲》中明确指出：“数学教学要注意联系实际，加强实践活
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如何在实践活动中让学生快乐“做”数学
如何在实践活动中让学生快乐“做”数学《数学课程标准》明确指出在小学数学教学中增设“实践活动”，这既是适应教育改革发展的需要，也是数学教育改革的必然。培养学生创新意识
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在数学的教与学中享受快乐
在数学的教与学中享受快乐 湖南省宁远县实验小学 欧尕莉 内容摘要: 数学美是一种理性的美，抽象的美。它所蕴含的美妙和奇趣是其他任何学科都不能相比的。因此，只有真正理解数
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小学数学课堂教学中的快乐教学[精选]
小学数学课堂教学中的快乐教学
数学骨干班：林尚坤
“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。要让学生愉快有效地学 -
数学教学中快乐教学方法的运用
数学教学中快乐教学方法的运用 古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，新一轮课程改革也要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”，所以我们应该在提高学生学习兴趣上，认真钻研教学
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让学生在活动中快乐成长
让学生在活动中快乐成长
海南省琼海市实验小学王任
在一次培训中，培训专家问：“你理想中的学校是什么样的？你能简单的画出来吗？”老师们的答案各不相同。我没有站起来说话，但我觉 -
在实践活动中快乐习作
在实践活动中快乐习作 作文教学是我们语文教学中的重点，也是难点。孔子说过：知之者莫如好知者，好知者莫如乐知者。作文教学应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。
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中班数学活动：快乐羊村
中班数学活动：快乐羊村
湖北省军区幼儿园尤婵
设计意图：
幼儿进入中班年龄段以后，在数理逻辑思维和能力上有了进一步的发展。前期的排序活动，幼儿表现出浓厚的兴趣和求知欲望，但 -
快乐中秋夜
开吃了，我们一边吃着月饼一边赏月。这时我便想起了“嫦娥奔月”·“吴刚伐桂”·“玉兔捣药”·“玄宗游月“等等一些故事。
的合影。月饼的味道很美。我的心夜甜滋滋的。
我 -
论一年级数学教学中快乐教学的运用
浅谈一年级数学教学中快乐教学的运用 【摘要】快乐教学是愉快教育在教学领域的体现。快乐教学的提出，对于教师转变教学观念，改革课堂教学，创设愉快情境，帮助学生形成学习需要，生
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浅谈“快乐教学法”在小学数学中的运用
浅谈“快乐教学法”在小学数学中的运用 如何提高小学数学教学质量，是我们小学数学教师努力探讨的一个课题。师生互动是提高数学质量的前提，形成良好的教学模式和教学方法是关
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快乐学数学（五篇）
快乐学数学 峰尾中心 刘月英 内容提要： “快乐学习数学”指的是教师善于运用发展的眼光，良好的情感去创造宽松的、和谐的、民主的学习环境，从而让孩子们在数学课上得到精神
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轻松快乐学数学
开启一扇快乐学数学的大门
从牙牙学语到迈入高校学府，数字和图形（确切说数学这门课程）就一直伴着我们，好多同学也一直非常努力的学习数学，但结果事倍功半，弄得自己身心疲惫，严重的 -
《快乐数学》总结
霞石善祥学校2014年“快乐数学”校本课程实施总结 校本课程负责人：冯汝佳 一、指导思想： 为了激发学生学习数学的兴趣，提高实践、创新能力，培养良好习惯，我们结合教材和学生的生
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快乐数学计划
二年级快乐数学教学计划
刘长华
一、基本情况
数学校本课程上学期工作有一定特色，学生的数学口算能力有较大幅度提高，数学教师教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教
