专题：回归生命的教育
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教育要回归生命的重建
教育要回归生命的重建
1月12日，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（UIC)创校常务副校长郭少棠做客第59期文汇讲堂，主讲《2049：大历史视野的百年树人》，上海纽约大学校长俞立 -
教育回归,让孩子享受生命成长
教育回归，让孩子享受生命成长 漫步盐城市第二小学，孩子们那一张张充满阳光、溢满自信的笑脸，是校园最美的风景。在这里，孩子既是教育的起点，也是教育的终点；在这里，教育回归，让孩子
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回归生命的原点（精选5篇）
回归生命的原点台湾作家蒋勋在《美是回来做自己》里说过这样一句话：回到生命的原点，才能看到美。美最大的敌人是“忙”，忙其实是心灵死亡，对周遭没有感觉的意思。我们说“忙里偷
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语文教育的回归
语文教育的回归
通过第一模块的学习，让我感到《语文新课标》定位更为全面准确，语言表达更为清晰明确，课程目标更具适切性，教学实施更具可操作性。《语文新课标》体现了语文教育 -
回归本位教育（合集5篇）
回归“本位”教育 邵 明 祥 在教育教学中，我们都有过彷徨，也有过收获，但我们更多的是在反思。如何使我们的教育教学拓宽认识，提高成绩，发展能力呢？鲁迅先生在《坟·我们现在怎样做
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让教育回归本源
让教育回归本源----《离孩子近些，离真正的教育也就近些》之感悟
李村小学朱红丽
平时工作很忙，很少有时间去反思一下自己的教育教学。值此周末拜读了张志勇厅长的这篇文章，尤其 -
回归生命的单纯美文[5篇范文]
我认为幸福是由两大块组成，一个是生命的单纯，一个是精神的丰富。说到生命的单纯，我觉得特别要区分生命本身的需要和物质欲望的不同。生命本身的需要其实就是大自然规定的，它应该
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教育教学要回归本真
教育教学要回归本真 育人为本的基本理念——和易以思，回归本真 “和易以思出自《学记》——‘道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。’教学就是要追
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读书笔记——回归教育的本质
回归教育的本质 初一年级王志伟 这个学期，我阅读了当代中国有广泛影响的教育专家林格老师的教育理论专著《教育是没有用的》。书中的观点可谓独辟蹊径、精辟独到，对教育的本质
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让教育回归“本真”2
让教育回归‚本真‛ 灵动的课堂带给我们的是课堂艺术的享受！课堂教学艺术又来自于丰厚的底蕴和积累！在积累中学会变通是很重要的一种能力，也是一种最有效的学习。在语文教学中
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让教育回归教育的本真
让教育回归教育的本真
随着上世纪八十年代教育制度的改革，校长负责制的逐步强化，一些学校甚至实行了校长、书记同一人的集权，教师教学成功与否基本靠领导的印象，教育民主的气氛 -
读《回归教育常识》有感
《回归教育常识》读书心得 寒假期间应学校要求读了汤勇所著《回归教育常识》一书。全书分为六章，即第一章教育需要思考、第二章当教育被功利心绑架、第三章让梦想点亮教育、
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探寻教育本真 回归教育主业
案例描述： 探寻教育本真 回归教育主业 ——綦江区课堂教学五步督导法案例 根据年度督导工作的整体布署，督导组一行人将对綦江区陵园小学的课堂教学进行督导。通过历年上报信息
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以人为本 让教育回归本真
以人为本 让教育回归本真 【摘要】当前，教育的基本矛盾仍然是供给和需求的矛盾，根源仍然是教育的发展不够充分，尤其是优质教育的资源不充足。面对问题种种、乱象环生，作为教育人
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教育要回归常识和原点范文
教育要回归常识和原点，新闻也要回到常识和原点。于是，有了我们诸多关于教育常识的系列调查和分析报道，我们试图以关键词为经，以报道为纬，织起‚教育‛这张网。 实践证明，每一个教
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一个教育背叛者的回归
一个教育"背叛者"的回归 2010-11-10 17:38:50 来源: 中国青年报 (北京) 跟贴 152 条 手机看新闻 这位“志愿者”今年41岁，有些发福。衬衫、西裤、皮鞋、领带，发型规矩齐整。1
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以人为本让教育回归本真
以人为本让教育回归本真当前，教育的基本矛盾仍然是供给和需求的矛盾，老百姓反应强烈的教育质量、应试教育、教育公平等问题，择校择班风愈演愈烈的现象，学校减负培训加担的现象，城
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回归生命最初的地方纪实故事
“在与世隔绝的深山环境里，12岁的子贵带着两个弟弟住在不到10平方米的房间里。他们的父亲因吸毒感染艾滋病去世，母亲改嫁后音讯全无。哥哥每天砍柴、挑粪、做饭，家里除了一张床
