专题：沪教版一年级数学教学
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沪教版一年级下册数学教学总结
2011学年度第二学期一年级数学下册教学总结
奉贤区民办育才小学
一、基本情况概述
这学期我担任了一年级(1)（2）班的数学课，共有学生93人。学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的 -
沪教版小学数学一年级知识点归纳
沪教版小学一年级下册知识点归纳1.加减法中的规律:(1)一个加数增加(或减少)几,和也跟着增加或(减少)几。(2)一个加数增加,另一个加数减少相同的数,和不变。(3)减数不变,被减
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一年级数学下册 线段教学反思 沪教版
《线段》教学反思
线段是几何初步知识中比较抽象的概念，这是一年级学生第一次接触这个概念，对学生来说是一个难点。我在备课前研究了教材，教材在教学线段时，直接给出几条线段的 -
一年级数学下册 路(前后,左右)教学反思 沪教版
路（前后、左右） 教学反思
1、循序渐进的教学方法
根据学生的实际情况，对教材进行了修改，由情境引入课题，先认识格子图上圆点的移动路径，再说说生活中的前后左右，然后通过前2步的初 -
一年级数学上册 数一数教案 沪教版（定稿）
数一数 教学目标： 1．会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用小圆片、中国数词或阿拉伯数字表示。 2．通过圈一圈，数一数，连一连，体验对应的思想。 3．能在愉悦的数数活动中，
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（沪教版）一年级数学上册期末测试
一年级数学期末测试班级：姓名：成绩：一、直接写出得数。12-2=6+8=7-3=5+9=10+7-8=10+6=2+9=0+6=12-6=6+9-7=8-9=10-5=8+8=4+8=17-10+5=4+10=7+7=3-3=13-3=8+1+6=二、填空。十个1
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沪教版小学数学一年级下册教学计划（本站推荐）
小学数学一年级下册教学计划 一、情况分析 (一)学生情况分析： 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加
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一年级数学上册教学反思 对应与比较教案 沪教版
对应与比较
教学反思：
1.创设问题情境，让学生在“疑”中探索。
“思维是以疑问和惊奇开始的”。如课开始，将教材中的图片改成生动的学生生活中常见的动画故事，并提出碰碰车到底 -
一年级数学上册 秋游 1教案 沪教版
秋游 教学目标： 【认知目标】 1. 知道加法运算的实际含义之一：组合。 2. 知道加法中各部分的名称。 3. 知道加法交换律。 【能力目标】 1. 能理解图意列出加法算式并计算。 2.
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一年级数学下册 路(前后,左右)教案 沪教版
路（前后，左右） 教学目标： 1. 认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。 2. 认识平面的路径，并能通过向前、向后、向左、向右描绘出所走的路径。 3. 尝试设计路径，知道从同一出发
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一年级数学上册 数射线教案 沪教版
数射线 学习目标： 1. 认识数轴的正半轴----数射线。 2. 会在数射线上标数。 3. 会用数射线说故事比大小。 4. 培养学生的观察能力、判断能力。 5. 发展学生的空间智能、语言
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沪教版数学一年级上《10的游戏》教学反思（五篇）
沪教版数学一年级上《10的游戏》教学反思 通过本课的教学，有如下几点体会 1、动手操作目的要明确 动手操作活动是指根据教师创设的问题情境与教师提供的定向指导，通过动手操作
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【沪教版(2015秋)】一年级数学下册百数表_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 ⑴ 在百数表上复习100以内的数,重温序数的观点,能在百数表上正确地填空。 ⑵ 能用行和列描绘百数表上的数，初步感受到两个数（行数、列数）组成的数组可
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一年级数学下册 两位数加减一位数(二)教学反思 沪教版（推荐）
两位数加减一位数（二） 这节课的教学目标是：理解与掌握两位数加一位数的进位加法，两位数减一位数的退位减法的计算方法，并能熟练地进行计算。培养构思算法的能力，提倡算法多样化。
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沪教版小学数学一年级下册教案：在街上
在街上教学目标：知识目标：确定空间中物体间左右的位置关系。能力目标：培养学生初步的空间观念和推理能力。情感目标：逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数
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沪教版小学数学一年级下册教案：路（前后，左右）
路（前后，左右）教学目标：1.认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。2.认识平面的路径，并能通过向前、向后、向左、向右描绘出所走的路径。3.尝试设计路径，知道从同一出发点到同一
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沪教版一年级上学期数学12月月考试卷（精选5篇）
沪教版2019-2020学年一年级上学期数学12月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
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沪教版一年级下学期数学5月月考试卷[五篇材料]
沪教版2019-2020学年一年级下学期数学5月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一
