专题：韩军登高课例分析
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韩军《登高》
依据韩军《登高》教学实录整理的教学设计 教学目标 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2．掌握诗歌鉴赏的基本方法。 3．赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 4．感受诗人深
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韩军《登高》课堂实录
韩军《登高》课堂实录 师：同学们愿意听电影故事吗？生：愿意！ 师：不过，这不是一个欢乐的故事，而是一个凄楚悲凉的故事。听着，心情会很沉重。我还给大家提个要求。因为是电影故事，请大
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《登高》课堂实录(特级教师韩军)
《登高》课堂实录(特级教师韩军) 师：同学们愿意听电影故事吗？生：愿意！ 师：不过，这不是一个欢乐的故事，而是一个凄楚悲凉的故事。听着，心情会很沉重。 我还给大家提个要求。因为是
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韩军《大堰河我的保姆》课例分析
《大堰河——我的保姆》教学设计 ——韩军执教 一、教学目标： 1.通过反复诵读，体会诗人对大堰河的思念、赞美、爱的情感。 2.把握大堰河这一任务形象。 3.欣赏诗歌中的修饰语
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韩军《背影》
本小组采用分别收集资料、小组成员进行讨论，最终汇总讨论结果的方法，针对韩军老师《背景》教学实录，得出了一些总结，主要分为这四个部分： 既然这一教学实录引起了很多争议，那就说
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登高说课
万里悲秋常作客，诗人长年漂泊他乡，壮志难酬，处境艰难。“万里”写出流浪之远，“常”写出流浪时间之长。 （教师补充：安史之乱时，李白从48岁开始流浪，一直到58岁去世，11年来安无定所。
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韩军作文教案
韩军作文教案[转帖] 七大山人 一、与生聊天，逐渐导入 二、亮出文题①，规定要求 文题①：星期天你最感兴趣的一件事 要求：1、限定六七分钟时间； 2、只写一件事； 3、比一比谁写得最快
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宁城报告韩军
得高效阅读之法，圆遨游书海之梦 巍巍大明塔，旖旎老哈河，在物华天宝的塞外名城——宁城，高效阅读这朵闪亮的奇葩用它迷人的笑靥吸引了全国一千多高效阅读研究者的目光，我们语文组
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韩军《老王》课堂实录
韩军《老王》课堂实录 1，这是老韩对《老王》一课的新颖解读和教学。从2012年，我就如此解读和教学。在老韩2012年如此讲读《老王》之前甚至至今，语文教坛对于《老王》的解读和
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《登高》教案分析
《登高》教案分析 教学目标： 理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思 2赏析本诗情景交融等手法的运用 3有感情地朗读背诵文 教学重点： 赏析本诗情景交融的手法 教学难点： 理解
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课例分析
平均分的认识 教学设计分析： 义务教育课程标准试验教科书二年级下册第二单元《表内除法（一）》中“平均分的认识”，是在学生初步了解了乘法的意义，学会乘法口算表内乘法的基础上进
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昌乐二中学习心得 韩军
昌乐二中学习心得
东胜区东联现代中学高二语文组韩军2012年5月21日至27日，我校高一高二年级12位备课组长在宋增义主任的带领下赴山东省潍坊市昌乐二中，参加了该校“第37期‘27 -
论韩军新语文教育观
论韩军新语文教育观 韩军，1962年生，“新语文教育”代表人物。博士研究生，北京师范大学基 础教育研究院特级教师，硕士生导师，享受国务院特殊津贴，全国教育系统劳动模范，省级专业技
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特级教师韩军《老王》课堂实录
特级教师韩军《老王》课堂实录（完整） 师：今天学《老王》。先学字词。 生：愧怍 翳 生：镶嵌生：骷髅攥 师： 伛，yú 。 师：杨绛有两段话。（幻灯展示） 生：（读）“生死有命是老话。人生的穷通寿夭
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韩代军六年级教学工作总结（样例5）
番禺区同心小学2016—2017学年度第一学期 602、603班数学教学工作总结 科任教师：韩代军 本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工
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课例分析1
课 例 分 析 贺昆 案例：准备活动的新尝试，在准备活动当中，教师用哑铃（布置学生课前用空矿泉水瓶子装满沙制成哑铃，人手两个）做为教具，采用分组讨论的方式进行自编"哑铃操"练习，配以
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教材分析课例
为了方便大家阅读和检测，本人特以三年级的第八单元教学为例，试析一下三年级的语文教材和相关课例。 第八单元的内容我主要是按照“教材概况－教学目标－教学中应注意的问题”这几
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Cinderella 课例分析
Cinderella课例分析 主题的确定： 本月的研究内容是搜集课外故事教学材料，创编出第二篇故事（取材自西方的经典童话故事）。我选择了学生耳熟能详的童话故事《Cinderella》。 文本
