专题：后进生心理
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后进生心理分析及相应措施
后进生心理分析及相应措施
因先天秉赋的不同，后天环境的影响和教育条件的不同，一个班学生的智力和个性存在着不同程度的差异。源于学生成绩的比较，产生了“后进生”。后进生的 -
后进生心理辅导个案
心理辅导记录 刘会娟 崔永琪，五岁时父母离异，他随母改嫁后，其母又生一个小妹妹。父母很少有时间关心他，有时他向父母提要求多次被拒绝。从此，他的性格变得较为孤僻，不喜欢与父母，
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浅谈后进生心理教育-后进生转化
浅谈后进生心理教育后进生是指学习成绩和思想行为都较差的一类学生，这类学生在班上虽然人数极少，但其影响巨大。帮教好后进生这有利于班风建设，提高教育教学质量。一、了解形成
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后进生心理辅导个案（精选五篇）
二年级心理辅导记录 石井中心小学 100班 肖盛 一、基本情况 辅导对象：聂思涵 性别：女 年龄：7岁 年级：二年级 父母文化水平：初中 二、主要问题 性格内向、自卑、不完成家庭作业 三
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后进生心理透视和转化（推荐五篇）
后进生心理透视和转化
几乎每个班级都或多或少有几个后进生，他们在大多数教师印象中是“差生”。不可否认，这些学生在某些方面暂时落后，但青少年学生具有很强的可塑性，并非没有 -
后进生的心理帮助实施方案
后进生的心理帮助实施方案经过小组成员的共同研究、商讨，特制定如下方案。本方案依据：根据各成员的案例的实际情况，以及学生的心理特点。本方案计划从以下几个方面着手：
一、 内 -
中学后进生心理问题研究
中学后进生心理问题研究
摘要：本文从“后进生”心理问题的概念界定和研究意义出发，提出了研究本课题的目标和方法，着重探讨了“后进生”心理问题的表现和成因，并提出“后进生” -
“后进生”心理问题分析及解决办法
“后进生”心理问题分析及解决办法 摘 要：本文通过对后进生成因的分析，对其特征进行了归纳总结，按照心理学的研究特点和研究原则，结合我对同学的辅导实践和辅导后的反思，总结了一
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后进生心理辅导策略学习
后进生心理辅导的策略 多年的班主任工作，使我深刻地认识到班主任工作成功与否，其中很大的一个因素就在与对班级中几个后进生的教育上。他们在班级中起着举足轻重的作用，影响着
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后进生的心理分析-后进生转化
后进生的心理分析小丰是一个高一年级的学生，家里爸爸妈妈，爷爷奶奶都特别喜欢他，平时活泼机灵，但是一到课堂就没有了生气，软蔫蔫的，眼光发愣，在上课的时候特别喜欢睡觉。提起他的学
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1---浅谈后进生自信心理的培养
浅谈后进生自信心理的培养
小学生的自卑感并不少见，随着年龄的增长，自卑感将会使他们失去学习的信心和继续前进的勇气，乃至于对他们今后的学习和工作带来一定的消极影响。自卑 -
后进生心理问题矫正阶段性总结
后进生心理问题矫正阶段性总结 后进生大部分都有心理障碍。后进生的心理障碍通常指在后进生头脑中存在着阻碍接受教育教学的要求，从而不能把这种要求转化为个人需要的心理因
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后进生转化过程中的心理问题
后进生转化过程中的心理问题
在转化后进生的过程中，作为教师自然要经常与后进生交往。但在交往的过程中后进生很容易产生一些抵触情绪，心理上总是存在一定的隔膜，这为后进生的 -
日记促进后进生的心理健康发展
日记促进后进生的心理健康发展 淮河小学 汪一波 [摘要]在每一个班集体里都有部分后进生，他们在让老师着急无奈的同时，自己也相当苦恼。通过寻找原因发现是由这些孩子的心理素
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后进生的心理剖析及对策-后进生转化
后进生的心理剖析及对策一个学校，一个班级，学生总有好的差的。作为一个教师，既要关心“优生”，又要关心“后进生”。关心“优生”往往并不难，许多事情，只要教师一指点，“优生”便立
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后进生消极心理暗示及对策-后进生转化
后进生消极心理暗示及对策后进生一般指那些因学习态度、学习方法等因素的影响，在学习上存在较大困维，因而造成学习成绩落后的学生。后进生由于其学习成绩落后，教师、同学和家长
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后进生的心理矫正研究-后进生转化
后进生的心理矫正研究后进生在学校中所占比例虽小，但活动能量大，影响面广，常常妨碍学校各项工作和活动的顺利开展。转化一名后进生与培养一名优秀生具有同等意义，特别对社会稳定
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浅谈后进生的心理分析及教育对策[5篇]
浅谈后进生的心理分析及教育对策 苏婷婷 湛师基础教育学院 政史系 11政治班 摘要：所谓的后进生，是指那些调皮捣蛋，不遵守纪律，不求上进，学习成绩较差的学生。这类学生由于长期在
