专题：hl判定定理的证明方法
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HL的判定教案
三角形全等的判定——斜边直角边【教学目标】 知识与技能 使学生理解斜边直角边定理的内容,能运用斜边直角边证明三角形全等,进而说明线段或角相等. 过程与方法 经历探索直
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正弦定理证明方法
正弦定理证明方法方法1:用三角形外接圆证明：任意三角形ABC,作ABC的外接圆O.作直径BD交⊙O于D.连接DA.因为直径所对的圆周角是直角,所以∠DAB=90度因为同弧所对的圆周角相等,
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弦切角定理证明方法
弦切角定理证明方法(1)连OC、OA，则有OC⊥CD于点C。得OC‖AD，知∠OCA=∠CAD。而∠OCA=∠OAC，得∠CAD=∠OAC。进而有∠OAC=∠BAC。由此可知，0A与AB重合，即AB为⊙O的直径。(2)连接BC
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32.2平行四边形的判定定理及其证明（范文）
滦县三中九年级数学学科第一学期导学案课题： 32.2平行四边形的判定定理及其证明主备人：主审人：使用时间： 2013.11.25编号：五.学以致用：有一块平行四边形的玻璃片ABCD，不小心碰碎了
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平行四边形的性质定理和判定定理及其证明
4.1平行四边形的性质定理和判定定理及其证明姓名：成绩：1．在四边形ABCD中，O是对角线的交点，下列条件中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的是 Ａ．AD∥BC, AD=BCＢ. AB=DC,AD=BC Ｃ．AB∥DC,AD
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32-1 等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明
我的课堂我做主，我的命运我把握学科导学卡课题17.1 等腰三角形主编王海鹏 审核在合作中提升学习兴趣，在探索中追求知识的真谛B你说我讲 快乐课堂 你争我抢放飞梦想
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线面垂直的判定定理的证明过程
线面垂直的判定定理的证明过程证明：已知直线L1 L22相交于O点且都与直线L垂直，L3是L1 L2所在平面内任意1条不与L1 L2重合或平行的直线（重合或平行直接可得它与L1平行）
不妨假设L3 -
正弦定理的证明方法
正弦定理的证明方法如图1,△ABC中,AD平分乙A交BC于D,由三角形内角平分线有ABBDAC一DC由正弦定理有:由(1)(2)(3,得:韶=韶幼朋=Ac:.△ABc为等腰三角形。证明‘三角证法,:BE平
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三角形性质和判定定理
等腰三角形：
定义：有两条边相等的三角形是等腰三角形。在等腰三角形中，相等的两边都叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角。 性质：
1.等腰三角形的两 -
立体几何判定定理及性质定理汇总
立体几何判定定理及性质定理汇总
一线面平行
线面平行判定定理
平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。 线面平行性质定理
一条直线与一个平面平行， -
平行四边形判定定理教案
18.1.2平行四边形的判定 （第一课时） 一、教学目标（一）知识教学点 1．掌握平行四边形的判定定理1、2、3、4，并能与性质定理、定义综合应用． 2．使学生理解判定定理与性质定理的区别与联
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最新人教版三角形全等的判定(HL)教案
12.2 三角形全等的判定---HL 班级：807班授课者：何小军 时间：2015.10.14 教学目标 1．知识与技能 理解并掌握直角三角形全等判定定理-----HL，并能用于解决简单实际问题。 2．过程与
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三角形全等的判定HL 教学反思
八年级上册数学12.2.4 全等三角形的判定（HL） 教 学 反 思 凉州户镇学校 马小芳 成功之处： 本节课教学，主要是让学生在回顾全等三角形判定的基础上，进一步研究特殊的三角形全等的
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面面平行判定定理教案
2．2．2面面平行的判定教材：普通高中课程标准实验教科书人教A版必修二教学目标一、知识与技能1.理解面面平行判定定理并初步应用；2.化归与转化思想在解决实际问题中的应用。二、过
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平行四边形判定定理教学设计
叙述式教学设计方案模板 《平行四边形的判定》教学设计 一、概述 《平行四边形的判定》是人教版中学数学八年级下册十九章第一节的第二课时。这一课的教学目的是让学生掌握
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32.1 等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明(第一课时)
32.1 等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明（第一课时）汉儿庄中学执笔人审核领导 教学目的:1、知识目标：会证明等腰三角形的性质定理。能从等腰三角形的性质定理中得出结论，进
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等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明同步练习2
等腰三角形的性质和判定专题练习一、选择题1、等腰三角形一底角为500，则顶角的度数为A、65B、70C、80D、402、使两个直角三角形全等的条件A、一锐角对应相等B、两锐角对应相
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平行四边形的性质定理和判定定理及其证明同步练习（精选5篇）
平行四边形的性质定理和判定定理及其证明一、选择题1．在四边形ABCD中，O是对角线的交点，下列条件中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的是Ａ．AD∥BC, AD=BCＢ. AB=DC,AD=BCＣ．AB∥DC,AD=BC
