专题：霍曼小提琴基础教学书
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浅谈小提琴演奏的基础教学理论
摘要：小提琴演奏的基础教学是初学者必经的阶段，在这个基础阶段需要学习一些基本的小提琴演奏法则，在学习如何演奏的同时学会识谱和节奏等简单的乐理知识，做到循序渐进，活学活用
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soyoto小提琴教学视频
您好，拿到琴后一定要看下面3个视频再动手。 http://v.youku.com/v_show/id_XNzAxMTM1ODE2.html软件下载网址http://www.xiexiebang.com/v_show/id_XMTI2MTc3NzI4MA==.html 第
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【2015】罗斯霍曼理工学院：“慈善”塑造我的坚韧不拔
天道留学http://tiandaoedu.com/ 【2015】罗斯霍曼理工学院：“慈善”塑造我的坚韧不拔 X同学看上去文文弱弱的，实际上却非常有主见。X同学的标化成绩不错，可以申请美国的很多
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《小提琴的力量》教学设计
《小提琴的力量》教学设计 陈剑波 已有 57 次阅读2012-11-21 10:44 |个人分类:学员作业|系统分类:教育 一、教学及学习目标： 1、体会课文情节安排的精妙。 2、引导学生挖掘本
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2012暑假小提琴教学工作总结（精选5篇）
2012暑假小提琴教学工作总结
肖睿 开诚布公的来说，这个假期带小提琴班还是比较轻松愉快的，因为只有四个学生，所以每个学生都可以面面俱到，每首曲目的细节都会处理的比较不错，出现 -
别具特色的小提琴大课教学
我的老师每年会召集一到两次小提琴大课，我很喜欢这种教学形式。大课不讲新的内容，看似耽误学习进度，但这种集体学习能促进学习小提琴的兴趣、交流学习经验，起到一对一小课无法替
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论小提琴启蒙教学文献综述
文献综述 [1]盛中华.小提琴教学160问.上海音乐出版社,2002.5 这是一位懂得艺术学习规律的人关于小提琴演奏的中肯的经验谈。书中一些独到的见解，正切中教学实践中的时弊。本
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书业法律基础
通过对《书业法律基础》的学习，我记忆最深的就是对著作权相关知识的学习。以前还没有学习这一科的时候，“著作权”这一名词在我脑海中简直是一片空白。而在这一学期里，通过对著
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宝宝杜曼教学安排
宝宝杜曼教学安排 态度： 鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣。 教学环境： 1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间； 2、空旷无其它视觉干扰的空间； 3、教导者不要穿花
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设计迷宫教学设计 霍伟
《设计迷宫》 教师： 霍伟 教学目标 1、了解迷宫,感受迷宫文化的魅力。 2、培养对迷宫游戏的兴趣。 3、初步培养设计能力,学习绘制简单的迷宫。 4、在活动中体验动脑探究
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读霍姆林斯基的书有感
读霍姆林斯基的《给教师的建议》有感 一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样的一本好书。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它
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浅论二胡演奏小提琴移植曲目的教学
摘要：二胡移植小提琴曲目“浪潮”的出现，是对二胡教师们重大的考验。做为一名：胡老师，需要正确对待这一现象，理念上要更新，态度上要端正，正视其存在，承认其价值，不能像某些同志们那样
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小提琴演奏和教学中的心智研究
小提琴演奏和教学中的心智研究 王飞 (1980- ),男,艺术硕士,四川音乐学院管弦系讲师，四川成都 610021 摘要：本文是关于心智的研究，笔者认为首先有必要搞清楚心智的概念。 心—
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中班语言《梨子小提琴》教学反思三篇
反思一：中班语言《梨子小提琴》教学反思本次教学活动中孩子的积极性还是很高的，注意力一直都非常集中，没有出现游离的幼儿，说明孩子的积极性还是被调动起来了，中班梨子提琴反思精
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小提琴教学左手手型音位示意图
小提琴教学左手手型音位示意图 (发布人:www.xiexiebang.com) 小提琴教学的首要任务应该是让学习者了解小提琴手 指按弦的手型及按音的位置.这个问题是初学者必需掌握要领,
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小提琴集体课教学演出曲目清单
小提琴集体课教学演奏曲目清单 C班（1级—3级）：1、CAROL MELODY，齐奏 2 苏格兰兰陵花，齐奏重奏3、亨德尔《变奏曲》,齐奏4、舒曼《快乐的农夫》，齐奏5、剪羊毛，重奏 6、巴赫G大调小
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基础工程课程设计计算书
基础工程课程设计计算书（参考） 注：请注意自重（2000+学号后4位）与桩径（1.5m）的变化，由于签名荷载组合发生变化，所以从头到尾过程自能参考，结果不能复制一旦发现复制，按不及格处理！ 一、恒
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基础工程课程设计计算书
1. 确定桩长: 根据地质材料，以第四层粉质粘土为桩尖持力层。桩长l=20m 桩截面的边长（截面为正方形）c=2000/50=400mm 2. 单桩竖向承载力极限标准值和特征值: QukQQqskpksiklqAi
