专题：韩兴娥老师的报告感受
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韩兴娥老师书体会
大家好，我们三年级组接到的任务是阅读本书的第四章《中高年级阅读教学》。
先说说在这章里老师介绍的内容。韩兴娥老师首先介绍了她在中年级时两周教完了一本教材。第二是介 -
韩兴娥海量阅读 心得感受
她两周教完一本教材——韩兴娥老师的大胆批判精神与课堂教学重构 陶继新 一本现行教材教学一个学期，这是全国绝大多数学校撼之不动的定律。可是，潍坊市潍城区青年路小学语文
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学习韩兴娥心得
韩兴娥“课内海量阅读”学习观摩心得体会 泸溪县明德小学 张卫芳 上周，赴山东潍坊参加了州教科所组织的韩兴娥老师“海量阅读”学习观摩活动，感悟很深。韩老师很多做法非
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韩兴娥课内海量阅读
“韩兴娥课内海量阅读”学习心得 刘清 金秋十月，丹桂飘香。在这样一个充满收获与希望的季节，我们来到了美丽的泉城---山东济南，有幸参加了“全国新语文阅读和写作模式研讨会”
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听韩兴娥老师课内海量阅读有感
听韩兴娥老师课内海量阅读有感 相公中心小学庞晓敏 韩老师的教学给我们的启示：将语文教得简单一点、扎实一点。 将语文教得简单一点。对于教材，包括补充的，从入学到高年级，韩
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韩兴娥老师教学中所使用的方法
韩兴娥老师教学中所使用的方法
低年级，韩老师在课堂带领学生集体诵读50多万字儿童书籍，认识2500字常用汉字，并在记诵古典蒙学作品的过程中认识许多不太常用的字。（P80）
四年级上 -
谈韩兴娥海量阅读教学模式
谈韩兴娥海量阅读教学模式
“课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。韩兴娥老师两周教完一本教科书，它重诵读，重背诵，轻理解的做法给人有益的启示。 -
听韩兴娥讲座的一点感想
听韩兴娥讲座的一点感想 常州市觅渡桥小学 唐文黎 两周教完一学期的教材；考试不过是一次练习而已；除了循环日记外无课外作业；出口成章、下笔成文者不在少数；带着小学生给高中老
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率真实在的韩兴娥老师给我的启示[精选多篇]
浙江省血液中心献血服务一科争创国家级青年文明号 献血服务部岗位职责 1 目的 明确献血服务部各岗位职责，保证工作顺利进行。 2 职责 部长、副部长、护士长负责全面管理献血
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韩兴娥老师谈《好妈妈儿歌四百首》的教学
读是硬道理 ——谈《好妈妈儿歌400首》的教学 潍坊市北海学校 韩兴娥 上个星期省教研室在泰安的会议上，我是最轻松的一个，因为不上课，心里没有负担。我演讲博得阵阵掌声，一开心
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做一个自己的课程——听韩兴娥老师培训有感
做一个自己的课程——听韩兴娥老师培训有感 今天一早，和MS常一行七人坐车往潍坊外国语北海分校赶，去听韩兴娥老师的“海量阅读实验”培训，下午还可以听我仰慕已久的王荣生教授
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《让孩子踏上阅读快车道》——韩兴娥
《让孩子踏上阅读快车道》——韩兴娥报告实录
这是我去今年夏天一本新书的题目。那么如何让孩子踏上阅读快车道呢？我做了十年的实验，就是课内海量阅读。方法呢说起来非常简单， -
韩兴娥课内海量阅读教学法如何操作
韩兴娥课内海量阅读教学法如何操作（一年级） 开学第一天，让学生有事可做 一年级学生开学第一天，用哭，跑，乱几个字形容实不为过，老师则是提高八度的嚷，忙，哄，一年级老师，烦不胜烦！ 为什
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潍坊韩兴娥海量阅读系列活动有感
潍坊韩兴娥海量阅读系列活动有感 早就久仰韩兴娥老师的大名，也曾读过有关她的一些文章，对她的课堂教学及教学理念有所耳闻，总觉得这是个极具传奇色彩的人物。之前学校也专门邀
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解读韩兴娥的课内海量阅读教学模式
解读韩兴娥的课内海量阅读教学模式 华南师范大学附属小学 陈琴 五年前，若多的教师通过网上、多家杂志以“两个星期上完一册教材”的爆炸式新闻认识了韩兴娥。笔者也是因为读
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清云 读韩兴娥有感(交流稿)新2
读书交流稿 厦门市康乐第二小学 陈清云 她在课堂40分钟之内进行“海量阅读”，“两周上完一册教材，三年级学完六年级教材；二年级识字量达到2500字，三年级认识3000个字，完成小学
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海量识字有秘方——破译韩兴娥的识字教学法范文
海量识字有秘方——破译韩兴娥的识字教学法 识字教学的难题至今还困扰着万千师生。有人把这个难题的存在归因为汉字本身的复杂外形。其实，明清之前似乎没有多少中国人望汉字
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韩兴娥：古诗教学的四个小妙招(海量阅读)
韩兴娥：古诗教学的四个小妙招（海量阅读） 小学语文名师古诗教学的根本是读和背，但是强制性地要求孩子们背诵，往往是很痛苦的一件事情。如何让孩子们喜欢背诵，乐于背诵，就需要教师们
