专题：汉语言文化的魅力
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汉语言文字文化
东北地区饮食文化 摘要：不同地域的中国人，运用各自智慧，适度、巧妙的利用自然，获得质朴美味的食物。创造了靠山吃山、靠海吃海的局面。而在我国东北这个地方，人们根据地域的特色，
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汉语言文化观后感
汉语言文化知识大赛观后感 中国文化历史悠久，汉语言文化博大精深。汉语言文化知识大赛像一根银线，将这些汉语知识的珍宝串成一条璀璨夺目的项链，呈现在我们观众面前，真让我们大
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汉语言文学专业的魅力（合集五篇）
汉语言文学专业的魅力精神何处安家？
语言、文字、文学。这个专业凝视的，一直是精神世界的风光。
我们都在使用语言和文字，但是不是每个人都了解自己习以为常的语言和文字。大多 -
文化管理的魅力
前段时间，每每与朋友讨论起电视剧《水浒》，素有英雄情结的我，总是为一拨梁山兄弟最终落得个“愚忠”下场扼腕叹息，特别对坐头把交椅的“公明哥哥”——宋江，是恨之切责之深，但仔
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莲文化的魅力
《莲文化的魅力》导学案
组号
【学习目标】
1、通过对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养处理各类信息的能力。
2、通过各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲 -
莲文化的魅力
莲文化的魅力 1.荷花是人们最喜爱的花。现要在莱芜市举行首届“莲花节”。请你参与完成下列事情 （1） 请你为“莲花节”写一条宣传标语： 千年莲乡一杯酒喜迎四面八方客 弘扬莲乡
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持续发展的文化魅力
可持续发展是一种引导，是企业发展的方向引导，是企业在迷茫彷徨时的指引，在到处讲究绿化时尚的今天，可持续发展成为各项工作的一种标准，没有资源的优化配置、没有人力的优化组合、
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感受剪纸文化魅力
弘毅博学求真至善 妙手生花，看剪纸文化的传与承——走进中国剪纸第一街弘毅博学求真至善 目录 序言·································
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莲文化的魅力
《莲文化的魅力》教案设计 知识目标: 1、了解一些关于莲的科学知识； 2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 能力目
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莲文化的魅力
综合性学习《莲文化的魅力》课堂实录 王玉芝 导入语师：我给大家猜个谜语打一花卉：小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。 生：荷花 (出示荷花图片，欣赏荷花) 师：荷花是水中
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莲文化的魅力
莲花，多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉覆盖，背面灰绿色，全缘并呈波状。 叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，
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莲文化的魅力
历代的诗人，如陶渊明盛爱莲，赞扬着莲的”出淤泥而不染”的高尚品格。 说起莲，有很多有关莲的未解之迷，莲的历史又是如何呢？ 在人类出现以前，大约一亿零四千五百年前，地球大部被海
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莲文化的魅力
永和中学七年级下册语文导学案课型：导读课备课人：曹庆文审核人：王庚文 备课日期：2013年6月1日 使用日期： 班级： 姓名： 《莲文化的魅力》导学案 【学习目标】 1、 了解关于莲的科学
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莲文化的魅力
莲文化的魅力 喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水…… 眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨
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莲文化的魅力
文化的魅力 5、采莲曲(朱湘) 小船呀轻飘，/杨柳呀风里颠摇；/荷叶呀翠盖，/荷花呀人样娇娆。/日落，/微波，/金丝闪动过小河。/左行，/右撑，/莲舟上扬起歌声。 菡萏呀半开，/蜂蝶呀不许轻
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莲文化的魅力
莲文化的魅力 一、教学目标 1. 了解一些关于莲的科学知识。 2. 诵读有关莲的诗文，培养学生对有关莲的文学作品的初步理解、欣赏能力。 3. 讨论莲的象征品质，了解莲文化的内涵
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筋竹文化魅力
展现筋竹文化魅力
访梧州岑溪市筋竹镇文化站站长吴锦芳
筋竹镇的2011年广西十万大学生党团员创先争优寒假社会服务活动已开展，其中有一项活动是采访创先争优先进典型人物。我 -
品味文化感受魅力
品味文化感受魅力——《胡同文化》教学反思双流中学贺学玉《胡同文化》是作家汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》所写的序言，但作家并未从摄影艺术的角度落笔，而是从北京胡同的民
