专题：教案被子植物的一生
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《被子植物的一生》教案
第二章被子植物的一生 第一节 种子的萌发 教学目标： 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
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被子植物的一生说课稿
《被子植物的一生》 复习课 说课稿 尊敬的各位老师：大家好！我说课的内容是七年级上册《被子植物的一生》复习课。我将从教材分析、学情分析、复习策略、复习过程、四个方面来
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被子植物---豆科 教案--内页
被子植物---豆科 一、豆科的形态特征： 形态特征： 1、 木本或草本；具根瘤； 2、 羽状复叶或3出复叶，稀单叶，互生，小叶全缘； 3、 花两性，5基数，两侧对称或辐射对称；雄蕊10，二体，少为多数；雌蕊
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第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发汇总（大全五篇）
第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 知识目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2、阐明种子萌发的过程能力目标 1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件” 2
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《被子植物》第一课时教案5篇
第六节 被子植物 第一课时 【教学目标】 1、说出被子植物的概念； 2、认识并说出菜豆种子的结构； 3、识别当地常见的双子叶植物； 4、描述双子叶植物的主要特征。 【教学重难点】
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被子植物个体发育习题
被子植物的个体发育 一. 基本概念 1. 被子植物的个体发育：从受精卵开始，经细胞分裂、组织分化和器官形成，直至发育成性成熟个体的过程。包括种子的形成和萌发、植株的生长和发
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七年级生物上册第三单元第五章绿色植物的一生《被子植物的一生》教学反思苏教版教案
《被子植物的一生》 教学反思 《被子植物的一生》复习完了以后，我对这一节课进行总结反思以下几点： 1、教学过程注重开放，突出主体。 （1）抓准复习的起点。 依据生物课程标准，立足
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实验四被子植物主要形态学基础知识
实验四 被子植物主要形态学基础知识 一、实验目的 1．通过课堂教学和课外现场教学相结合，用2～3 次实验时间使学生基本掌握被子植物的外部形态术语的含义及其组成特点。 2．通过对
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被子植物---杨柳科、胡桃科、桦木科 教案--内页（共5篇）
被子植物---杨柳科、胡桃科、桦木科 一、杨柳科 （一）杨柳科的主要特征： 落叶乔木或灌木； 单叶，互生，羽状脉，常具锯齿，具托叶； 花小，单性异株，柔荑花序；花无被（裸花），单生苞腋；有腺体或花
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被子植物---壳斗科、榆科、桑科 教案--内页5篇范文
被子植物---壳斗科、榆科、桑科 一、壳斗科 （一）壳斗科的主要特征：落叶或常绿乔木或灌木； 单叶，互生，羽状脉，托叶早落； 花小，单性同株，柔荑花序或穗状、头状；花单被，具总苞（壳斗），苞片鳞
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被子植物---紫茉莉科、芍药科、木兰科 教案--内页
被子植物---紫茉莉科、芍药科、木兰科 一、紫茉莉科 形态特征： 草本或木本； 单叶对生或互生，全缘； 花两性，稀单性；花序聚伞状或簇生；单被花，花萼花瓣状，钟状、管状或高脚蝶形；雄蕊3
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《消防安全伴一生》教案
《消防安全伴一生》教案一、教学目标：1、学.火灾的严重危害及学.消防知识的重要性。2、了解常见家庭火灾原因，预防家庭火灾的注意事项。4、报警、灭火常识、逃生自救的方法。5
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交往伴一生 教案
交往伴一生，一生在交往 【教学目标】： 1、情感、态度、价值观：帮助学生理解交往的作用，树立学生积极交往的意识。 2、能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初
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蚕的一生教案
“新跨越”系列小学科学(自然)包文本素材 观察蚕的一生 活动目的 一、过程与方法 1．观察蚕宝宝的一生，描述蚕不同时期的变化，会记蚕的成长日记。 2．经历饲养小动物的大致过程，感
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被子植物---大戟科、卫矛科、漆树科等 教案--内页（共五则范文）
被子植物---大戟科、卫矛科、漆树科等 一、苦木科 形态特征： 1 落叶乔木、灌木； 2 树皮极苦； 3 羽状复叶，互生，罕对生； 4 花小，花单性或杂性，聚伞花序、圆锥花序，子房上位； 5 核果、蒴
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果实和种子及被子植物的生活史部分复习题
果实和种子及被子植物的生活史部分复习题 一、名词解释 1 ．单性结实2 ．聚合果和聚花果3 ．颖果4 ．角果5 ．世代交替 二、判断与改错 1 ．无胚乳种子不形成胚乳。 ( ) 2 ．单
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第3章第6节 (被子植物的有性生殖)
课题：第3章第6节植物生殖方式的多样性 （被子植物的有性生殖） [学情分析] 在第一册中，讲过被子植物的概念，学生知道种子外有果皮包被的植物称为被子植物，它们是植物界中种类最多、
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大班常识教案：小麦的一生[本站推荐]
活动目标：1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。活动准备：1、
