专题:教案小数的读写

  • 教案小数的读写

    时间:2019-05-12 16:54:39 作者:会员上传

    教学设计 整数、小数的意义和读写 红旗路小学 庄翠芬 教学内容:教材第57—59页整数、小数的意义、数位顺序和读写方法、“练一练”,练习十一第1~5题。 教学要求: 1、使学生进一

  • 小数的意义和读写 教案

    时间:2019-05-13 01:35:25 作者:会员上传

    《小数的意义和读写》教案 张娟 教材分析 本单元是在学生已经初步了解小数的意义,会读写一位小数,能进行一位小数的大小比较及加减计算的基础上进行教学的。这部分内容既是学

  • 小数的意义和读写方法教案

    时间:2019-05-14 18:28:16 作者:会员上传

























    小数的意义和读写方法教案上"小数除以整数"那三天第六课时 数的改写(二)平行四边形面积的计算 教案3第一单元方程第三单元 长方体和正方体体积教学设

  • 小数的读写教学设计

    时间:2019-05-12 23:44:11 作者:会员上传

    小数的读写教学设计 各位老师们,你们是不是在找小数的读写教学设计应该要怎么做呢?别急,让小编为你们排忧解难,请看看下面的小数的读写教学设计吧。 小数的读写教学设计1 义务

  • 小数的意义和读写说课稿

    时间:2019-05-13 03:46:22 作者:会员上传

    “小数的意义和读写”说课稿 李二庄中心小学 陈来凤 各位老师好: 今天我说课的内容是苏教版三年级下册认识小数的第一课时“小数的意义和读写”。下面我对本课时进行分析: 一

  • 读写教案

    时间:2019-05-12 23:44:11 作者:会员上传

    绥化学院外国语学院 春夏季学期 读写教学教案 班级:2013级英语七班 姓名:郑淑艳学号:201352838 读写教学教案 一、教学内容:(中文用三号,黑体字不加粗,若出现英文单词或句子,英文

  • “小数的意义和读写”教学设计

    时间:2019-05-12 23:44:11 作者:会员上传

    “小数的意义和读写”教学设计 昆山市巴城中心校 汪小华 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级(下册)第100~101页。 教学目标 1.结合生活实际认识小数,知

  • 小数的意义和读写教学设计

    时间:2019-05-12 19:24:41 作者:会员上传

    《小数的意义和读写》教学设计 东台市六灶学校 朱冬平 [教学内容]苏教版第九册28页至29页例1、例2,“试一试”和“练一练”, 练习五第1~5题。 [教材简析] 这部分内容是在学生

  • 小数的意义和读写教学设计[本站推荐]

    时间:2019-05-13 01:35:26 作者:会员上传

    《小数的意义和读写》教学设计 开阳三小 顾永莲 教学内容:数学书第30-31页例1及相应的试一试、练一练,练习五第1-6题。 教学目标: 1、知识技能目标:在现实情境中,根据分数初步

  • 《小数的意义和读写》教学设计-

    时间:2019-05-12 23:17:12 作者:会员上传

    《小数的意义和读写》教学设计 教学目标: 1、结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数部分是一位的小数,知道小数各部分的名称。 2、通过观察思考、比较分析、

  • 读写姿势教案

    时间:2019-05-12 16:36:04 作者:会员上传

    读写姿势要正确 【教学目标】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们,今天老师在路上看

  • 小数教案

    时间:2019-05-11 22:42:11 作者:会员上传

    第一课时 教学目的 1.引导同学知道、掌握小数的性质,能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.培养同学的动手操作能力以和观察、比较、笼统和归纳概括的能力。 3.培养同学初

  • “小数的意义和读写”教学设计[推荐五篇]

    时间:2019-05-12 19:44:18 作者:会员上传

    “小数的意义和读写”教学设计 李二庄中心小学 陈来凤 教学内容: 苏教版三年级(下册)第100~101页的例题及“想想做做” 教学目标: 1.结合生活实际认识小数, 了解小数各部分的名称

  • 小数的含义和读写教学设计[合集5篇]

    时间:2019-05-12 23:17:58 作者:会员上传

    课题:小数的初步认识 教材分析:本课时是苏教版三年级(下册)第十一单元《认识小数》中第一教时P100~101小数的初步认识是在学生熟练地掌握了万以内的认识和加减法运算、以及初步

  • 小数的意义和读写方法教学设计

    时间:2019-05-13 01:10:03 作者:会员上传

    《小数的意义和读写方法》教学设计 沛县实验小学 沈丽 教学内容:苏教版小学数学五年级上册教科书第28~29页的例1、例2及相应的“试一试”、“练一练”,完成练习五的第1~5题。

  • 小数的意义和读写方法教学设计

    时间:2019-05-13 01:35:26 作者:会员上传

    小数的意义和读写方法 梅花小学小学 何东学 教学目标: 1、知识与技能: 使学生在现实的情境中,理解小数的意义,掌握小数的读写方法。 2、过程与方法:使学生经历小数意义的探索过程

  • 五年级数学《小数的意义和读写》教学设计

    时间:2021-05-06 22:00:08 作者:会员上传

    五年级数学《小数的意义和读写》教学设计【教学内容】:苏教版五年级数学上册P30-32小数的意义和读写方法及相关练习。【教学目标】:1、使学生在现实的情境中,初步理解小数的意

  • 《小数的意义和读写》数学教学设计[推荐五篇]

    时间:2022-09-22 02:00:33 作者:会员上传

    《小数的意义和读写》数学教学设计作为一位杰出的教职工,就有可能用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家收集