专题:角的概念的推广教案
-
角的概念的推广(教学设计)(5篇)
§2 角的概念的推广 【教学目标】 1. 通过实例,理解角的概念推广的必要性,了解任意角的概念,根据角的旋转方向,能判断正角、负角和零角; 2. 学会建立直角坐标系来讨论任意角,理解
-
任意角的概念, 精品教案
1.1.1任意角 教学目标: 1、知识与技能 (1)推广角的概念、引入大于360角和负角; (2)理解并掌握正角、负角、零角的定义; (3)理解任意角以及象限角的概念; (4)掌握所有与角终边相同的角(
-
角的概念与表示(教案)
7.3角的概念与表示 川沙中学南校 徐莲 教学目标 1. 理解角的概念,掌握角的有关名称,并能用字母正确表示角. 2. 能识读并画出方向角. 3. 经历角的概念的形成与角的表示过程,
-
学案1 角的概念的推广与弧度制
学案1 角的概念的推广与弧度制 【考纲解读】 1.理解任意角和弧度的概念; 2.能正确进行弧度与角度的换算. 【基础回顾】 1.角的概念: 角可以看成一条射线绕着它的端点从一个位置
-
2014年高中数学难点:角的概念的推广·典型例题分析
2014年高中数学难点:角的概念的推广·典型例题分析例1在-720°~720°之间,写出与60°的角终边相同的角的集合S. 解与60°终边相同的角的集合为{α|α=k·360°+60°,k∈Z}.
令-720° -
1.1.1角的概念的推广学案
1.1.1角的概念的推广
例1. 在0到360范围内,找出与下列各角终边相同的角,并判定它们是第几象限角.
000,
(1)-120;(2)640;(3)-95012`.
00
例2.写出与下列各角终边相同的角的集合S,并把S中适 -
高中数学新课程创新教学设计案例50篇 31 角的概念的推广
31 角的概念的推广 教材分析 这节课主要是把学生学习的角从不大于周角的非负角扩充到任意角,使角有正角、负角和零角.首先通过生产、生活的实际例子阐明了推广角的必要性和实
-
高中数学第一章三角函数1.2角的概念的推广帮你认识角素材北师大版4教案
帮你认识角 角是平面几何中的一个基本图形,对角的图形特点,一般有以下两种认识:角可以看成是平面内一点引出的两条射线所组成的图形,平面内一条射线绕着端点从一个位置旋
-
角教案[★]
一、 情景导入 (放歌)(3分) 师:刚才播的这首歌曲同学们听过吗?生回答。这是《中国少年先锋队队歌》。我们二年级的同学们已是少先队员了,那同学们知道少先队员的标志是什么吗?生:红领
-
任意角三角函数的概念解读
“任意角三角函数的概念”教学设计 陶维林 (江苏南京师范大学附属中学)一.内容和内容解析 三角函数是一个重要的基本初等函数,它是描述周期现象的重要数学模型.它的基础主要是几
-
《认识角》教案
《认识角》教案一、谈话导入。 同学们,我们学过很多图形,你们还记得吗?(长方形、正方形、三角形、正方体、长方体)出示实体。这些图形中都包含着最基本的图形——角。今天我们就
-
角教案(含5篇)
角的认识教学实录 杨静宇 一、创设情境,引入新课 拼图形 师:同学们你们喜欢做游戏吗? 生:喜欢 师:那我们一起来玩拼图游戏好不好? 生:好 师:请同学们拿出你们的小棒,先用四根小棒摆
-
画角教案
《画角》教学设计 执教:马国瑞 【教学目标】 四年级数学上册第43页 【教学目标】 1、使学生会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、培养学生动手操
-
“画角”教案
“画角”教学设计 巩义市子美外国语小学 张爱红 教学内容 义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册42页 教学目标 1、使学生掌握用不同的方法画出指定度数的角。 2、初步
-
角的比较教案
课题:角的比较 教学目标: 一、 知识与技能目标: 1.运用类比的方法,比较两个角的大小 2.理解角平分线的定义,并能借助角平分线解决问题3.能估计一个角的大小二、过程与方法目标
-
认识角 教案
《认识角》说课设计 教学内容:小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 一、 教材分析 我们都知道角是数学“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性
-
认识角教案
《认识角》教学设计 泰安市第一实验学校 一、教学内容:课本23页到24页 二、教学目标: 1、结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。 2、通过“找一找”“摸一
-
画角 教案
神奇的角度 教学目标: 1、使学生会用量角器按指定度数画角,并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、培养学生动手操作能力及分析能力、推理的能力。 3、使学生感受数学知道与