专题：经典诵读与欣赏上册
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诵读欣赏（范文）
《次北固山下》 教学目标： 1、掌握诗歌的内容并背诵全诗。 2、品位诗歌意境，领悟诗歌主题。 3、感受中国诗歌的思乡旋律。 教学过程： 一、导入新课 王湾是洛阳人，于先天元年，即公
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诵读欣赏教案
济川中学初一语文教案 诵读欣赏 教学目标： 1、有感情地朗读课文，并背诵古诗词三首，体会诗词中精美句子的妙处，学习诗词运用想像表达情感世界的手法。 2、运用诵读法，提高学生诗
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诵读欣赏教案
课题：诵读欣赏 《古诗二首》，《周总理，你在哪里》 学习目标 1、预习，了解古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。 课前准备1、查
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辛弃疾欣赏与诵读教案5篇
【授课学时】2 【能力目标要求】 通过讲读辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，让学生感受到辛弃疾词在词史上的地位以及他词的主要风格。重点是让学生理解朗读与吟诵的区别。 【
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美文诵读指导与欣赏(一)
美文诵读指导与欣赏(教案一） 教学目标：把握美文诵读的基本要求，提高美文诵读的技能和欣赏能力。 导入：播放《金色花 》诵读录音，引出“诵读的定位 ” 附： 金色花泰戈尔 假如我变成
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小学生经典美文诵读与欣赏2
小学生经典美文诵读2 20、 太阳路 ——贾平凹 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能
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七年级语文上册 诵读欣赏教案 苏教版
河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏教案 苏教版 教学目标： （一）知识与能力： 1．理解推断词语的含义，培养圈点批注能力； 2．体会诗词意境，感悟表达的情感； 3．鉴赏诗词中的佳妙
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诵读欣赏《泰戈尔诗二首》
诵读欣赏1 《泰戈尔诗二首》 教学目标： 知识与技能 1.有感情地朗读课文，感受美好纯洁的童真世界。 2.学会运用想象手法展现世间挚爱真情的手法。 3.培养阅读优美诗文的兴趣。
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诵读欣赏 革命烈士诗二首
诵读欣赏 革命烈士诗二首 学习目标 1、能有感情的朗诵两首诗。 2、体会两首诗不同的艺术风格。 3、能感悟到革命先烈的献身精神和对美好未来的追求。 重点难点 体会两首诗不
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诵读欣赏 对联六幅
诵读欣赏对联六幅 教学过程： 一、导入：郑板桥任地方官时，才到当地就打算到处巡视了解民情。有一个人很有才气，想自荐为官，可是家贫如洗又缺乏自信。他想请郑板桥在物质上帮助他，但
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诵读欣赏 古诗三首
古诗三首 《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》 学习目标 1、了解诗歌的一些表达技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 3、
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七年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首教案 苏教版
河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏 古诗二首教案 苏教版 教学目标 （一）知识与能力： 1.有感情诵读课文，读准字音，读出感情； 2.体会诗歌意境，学习生动的语言、优美意
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八年级上册四单元诵读欣赏《登飞来峰》教案
《登飞来峰》 教学目标： 1. 通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景。 2. 想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理。 3. 有感情地朗读，并背诵
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诵读欣赏《关雎》教案教学设计(苏教版九年级上册)
诵读欣赏《关雎》教案教学设计（苏教版九年级上册） 课 题 关雎 教学目标 古代人民追求幸福生活的美好愿望。 古代民歌朴实清新的艺术风格。 教学重点 和难点 重点：背诵；古代人
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诵读欣赏《乡愁》教案教学设计(苏教版九年级上册)（推荐）
诵读欣赏《乡愁》教案教学设计（苏教版九年级上册） 课 题 乡愁 教学目标 1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。 2、理解本诗的形象化手法所表现的具体
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诵读欣赏《送行》教案教学设计(苏教版九年级上册)
诵读欣赏《送行》教案教学设计（苏教版九年级上册） 课 题 送 行 教学目标 1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会
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经典诵读 一年级上册
第二节古诗 内容提要 1、咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦， 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 [作者简介] 贺知章(659-744)字季真,自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山县）
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经典诵读八年级上册（定稿）
经 典 诵 读 八年级上册【试用本】目录第一单元 行孝有礼1.《论语》一则2.《礼记》三则3.墨萱图（其一）4.故事两则扇枕温衾扼虎救父第二单元 勤学得法1.冬夜读书示子聿2.送安
