专题：加法第六课时
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第六课时用
第六课时用“万”作单位的数
主备人：敬晓春
教学内容：
教材第12页例6。
教学目标：
知识与技能
学会将整万数改写成用“万”作单位的数。
过程与方法：
经历将整万数改写成用“万 -
第六课时 遵纪守法
第六课时 遵纪守法 法律和道德、纪律一样，规范着人们的行为。正是由于法律的存在，才确保了我们生活在一个和谐有序的社会中，才使我们的权利得以保障。也正是由于有了纪律的约束
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《100以内数的加法和减法二》第六课时教学设计5篇范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的
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《三字经》教案第六课时
第六课时 教学内容： 《三字经》读本“曰南北”——“不容紊”内容。 教学目标： 1、能流利地朗读和尝试背诵这6句三字经。 2、理解这部分内容表达的意思。 3、熟读成诵《三字经
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暑假英语第六课时2014
寒假英语第六课时2014-1-24
一． 口语训练
1. 我爱你，妈妈！I love you, Mom.
2. 不要太辛苦了。Don’t work too hard.
3. 我保证全力以赴！I promise I will do my best.
4. 我不 -
第六课时 《三国演义》第一章
他山之石，可以攻玉。 《诗经—小雅-鹤鸣》 第六课时 《三国演义》第一章 一，教学目标： 1. 了解 《三国演义》作者及主要内容。 2. 能在阅读情节中把握人物形象。 3. 分析思考作
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《Hello》第六课时教案
教学内容：Uncle Booky’s storytime、一些游戏和自我检测活动。教学目标：1. 学习Booky大叔的故事。2. 通过游戏复习巩固本课知识。教学重点：复习本课知识教学难点：使学生明白游
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第六课时 回收废品
第六课时 回收废品 教学内容：教科书30—31页。（求比一个数多几少几的问题的分析方法、解题思路、计算。） 教学目标： 1、在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。 2、在学具的
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第六课时电子教案 文档
Learning aims:1.Can read and translate the article.2.Can master the key points.Learning steps:Lesson 6(Reading the last paragraphs-3c)Step 1: Students read an
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家庭安全教育教案(第六课时)
家居安全教育教案温暖的家庭是孩子成长的摇篮，下面是为大家收集的关于家居安全教育教案，希望能够帮到大家!家居安全教育教案（第六课时）一、谈话引入同学们生活在幸福、温暖的家
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党课第六课时（共5篇）
党课第六课时
2012年4月24日，我院第八期党课培训第六课时课程在教南楼410准时开讲。本课时的授课老师是学工处副处长彭友老师。
本次课时的主题是“党的性质与宗旨”。首先彭 -
Unit6Howmany第六课时教学设计
录像课教学设计基本信息 所教年级 三年级 选用教科书 书名 PEP人教版小学英语三年级 （下册）教科书册次、课次 Book 2 , Unit 6 How many ? Part C Story time 课型 故事
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《千字文》第六课时教学设计
《千字文》第六课时教学设计 设计单位：城中区仲泰小学设计人：谭汝敏 教材分析：《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出一部完整的中国文化史的基本轮廓，代表了
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三年级上册教案第六课时
第六课时
教学内容：教科书73页练习七。
教学目标：
巩固对分数的认识，练习求一些物体的几分之几或几分之一是多少的实际问题。 教学过程：
一、你能用分数表示下面图里的涂色部分 -
Friendship 第六课时教学设计（精选）
Friendship第六课时教学设计 Writing 第一步：学生独立阅读课文（P7: Reading and writing）内容； 第二步：小组活动，分小组根据课文中提出的“offering advice to the editor”的要求
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《加法运算律》第一课时说课稿
《加法运算律》说课稿平昌县思源实验学校 丁婷 尊敬的各位评委、各位老师： 你们好！今天我说课的内容是义务教育西师大版四年级数学上册第二单元的《加法运算律》的第一课时。
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青春期的生长发育特点（第六课时）
青春期的生长发育特点（第六课时）[教材分析]本节的内容，就是要使学生懂得人体在生长发育过程中会发生多方面的变化，这些变化有一定的规律，特别是青春期的生长发育，变化十分明显。青
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We love animals 第六课时教案
第六课时 备课：11.3 上课： 一． 教学内容： 课型：新授 1. Let's check. 本部分的听力练习是考察学生对本课所学内容的掌握程度。 2．Story time. 本部分以故事的形式，重现了本单元重点
