专题：加法结合律教案原
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加法结合律 教案
加法结合律 教学设计 一、 教材分析 《加法结合律》选自人教版小学数学实验教科书四年级下册第三单元的第二课时，即教材的第29页。 学生是在学习了加法交换律之后学习这一课
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加法结合律教案
课题：加法交换律和加法结合律授课教师：陈常秀 年级：四年级教学方法：主动探究法 教学目标：
1、 使学生探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律，并初步感知加
法运算律 -
加法结合律 教案（精选5篇）
加法结合律 教学内容：加法结合律（教材第52页） 教学目的： 1.使学生理解和掌握加法结合律，并应用结合律使计算简便。 2.培养学生观察、归纳、概括能力以及思维灵活性。 3.对学生
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《加法结合律》参考教案[大全五篇]
《加法结合律》参考教案 教学目标 1、使学生理解、掌握加法结合律． 2、能够应用加法的交换律和结合律进行简便计算。 教学重点 对加法结合律的理解、掌握和应用． 教学难点 加
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加法结合律范文大全
《加法结合律》教学设计 新昌县南岩小学 盛国阳 一、教学内容： 人教版小学四年级数学下册29页的例2《加法结合律》。二、教材分析： 本节课，教材从学生熟悉的实际问题的引入，采
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加法结合律
加法结合律
张 磊
教学内容： P29/例2（加法结合律）
教学目标：●引导学生探究和理解加法结合律。
●培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的
灵活性。
●使学生感受 -
加法结合律微课教案
微课教案： 加 法 结 合 律 教学目标： (一)使学生理解并掌握加法结合律． (二)能正确应用加法交换律和加法结合律进行简便运算． (三)培养学生分析推理的能力． 教学重点和难点： 使学
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加法结合律和交换律
赤金学区 四年级数学（上） 编制：蔡静萍 审核：班级：姓名：教师评价：
《加法结合律和交换律》预习案
【使用说明】
1、自学课本第47页内容
2、结合课本知识，独立思考预习案中的问题，完成 -
《加法结合律》说课稿
《加法结合律》说课稿 《加法结合律》说课稿1 一、说教材本课是苏教版小学数学第七册5658第七单元的第一课时加法交换律和加法结合律，本课是在学生学过的加法计算和验算的基
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《加法结合律》教学设计
《加法结合律》说课稿 说教材内容 本课时学习的是教材18页的内容。例2同样是以情境图的形式，将李叔叔笔记本中的内容放大，从中看出李叔叔记录了三天各行了多少千米，并提出求这
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《加法结合律》教学设计
《加法结合律》教学设计 教学内容：教材2—3页 教学目标： 知识与技能： 理解并掌握加法结合律，并能够用字母表示，初步感受应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。 过程与
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加法结合律—教学设计
加法结合律—教学设计--董道玉
教学内容：本册教材第49～50页例3、4、5，练习十一第5～8题。 教学目的：使学生理解并掌握加法结合律，能够应用加法交换律和结合律进行简便计算，培养学生 -
加法结合律教学设计（模版）
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加法结合律教学设计
刘 飞 （吉林省吉林市吉林化学工业公司第二小学）
教学内容：九年义务教育五年制小学数学第七册第14一15页。
教材简析：加法结合律这部分内容是在加法意义的 -
加法结合律评课稿
关于陆世龙老师考核课的评价意见 2012年11月13日下午听了陆世龙老师所上的考评课，这节课是四年级数学《加法运算律》。 加法的交换律和结合律一课，是在学生经过较长时间的四
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加法结合律教学设计
《加法结合律》教学设计 教学目标： 1、不断的设疑中启发学生思考、自主探究、发现规律。 问题是数学学习的根本，通过不断地设置问题，引导学生思考，使学生在比较中感知加法结合律
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《加法结合律》教学设计
《加法结合律》教学设计 教学内容：新人教版教科书第29----30页 例2、例3 教学目标: 1.通过 尝试解决实际问题，观察、比较， 发现并概括加法结合律。 2.初步 学习用加法运算定律
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加法结合律教学反思
教学反思 《加法结合律》教学反思 商南县城关小学--------刘丽联系电话：*** 内容提要：《加法结合律》是四年级下册第三单元的教学内容。由于这部分内容比较难理解的，所
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加法结合律教学设计
加法结合律 教材地位 本节课是西师版小学四年级上册第二单元加法运算律中的加法结合律。 教学目标 (一)使学生理解加法结合律，体会加法结合律在生活中的意义。 (二)培养学生
