专题：精美的邮票教学案例
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《生肖邮票》教学案例
《生肖邮票》教学案例 设计思想： 一、美术学科与信息技术学科的整合，发挥信息技术的工具性 将美术课程与信息技术课程相整合，就是以美术知识的学习作为载体，把信息技术课作为工
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精美的邮票教学案例
【设计构思】邮票是邮局为人们传递书信,表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证。因邮票设计绘制精美，作为微型艺术品为人们欣赏、收集。邮票画面的内容包罗万象，用任何造型艺术表现
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邮票的张数 教学案例
“邮票的张数”教学案例 东埔小学 张雯霞 背景介绍 本节课主要是引导学生进一步理解方程的意义，会用方程解决实际问题，学生学会解形如“ax+x=b/ax-x=b”的方程。教材首先呈现
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教学案例—邮票的张数
《邮票的张数》课堂教学应用案例 ——浅析数学素养之直观方法与应用意识 新都区大丰小学李慧 电子邮箱：susu2007@163.com 通讯地址：成都市新都区大丰小学 最近我学习了数学课
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《邮票齿孔的故事》教学案例
《邮票齿孔的故事》教学案例 邢文静 舞阳县文峰乡第二中心小学课题组 《邮票齿孔的故事》教学案例 案例背景：对于二年级的学生而言，他们虽然已经积累了一些识字的方法和经验
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邮票个性化服务业务案例
激活市场潜在需求 ———浙江省淳安县邮政局如何拓展邮票个性化服务业务 钱文南 ----------------- 与时俱进是集邮业务发展的硬道理———这是浙江省淳安县邮政局两年来发
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制作邮票教学反思
《学做邮票》主要是让学生学会制作邮票的过程和方法。让学生学会绘制简单的图形作为邮票的背景，掌握自选图形设置的格式。充分利用以往学过的WORD知识，如文本框的插入以及它格
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《邮票齿孔的故事》教学案例分析[推荐阅读]
《邮票齿孔的故事》教学案例分析 《邮票齿孔的故事》是课标实验教材二年级的一篇略读课文。这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故
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精美的邮票 教学设计
教学设计 名称 基本信息 执教者 苏玉斌 精美的邮票 课时 所属教材目四年级 录 《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用和造型、
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邮票的张数教学反思
《邮票的张数》教学反思 一、循循善诱，做好解题思路的引导工作. 人人都应获得地探究问题的方法。课堂上，学生经历了阅读数学信息——提出数学问题——寻找数量关系——尝试用
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精美的邮票教学反思
《精美的邮票》教学反思 《精美的邮票》定位是“欣赏与设计”，两课时。先赏析，后进行邮票的设计。我的教学设计是按部就班，中规中矩的，可以说只要循序渐进，自然是水道渠成，这应该
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《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标： 了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的邮票。 2、过程与方法目标： 培养学生的创作能力，设计能力和计
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《邮票的张数》教学预案
《邮票的张数》教学预案 主备人:石红 一、教学内容：教材第P96～97邮票的张数、试一试及练一练。 二、教学目标： 1、知识与技能： 通过教材创设的交流集邮情况情景图，让学生进一步理
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《邮票的张数》教学反思
《邮票的张数》教学反思 《数学课程标准》在“课程实施建议”中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有趣的情境„”《邮票的
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教学课题： 邮票的张数
教学课题: 邮票的张数 教学目标 1、通过解决姐弟二人的邮票的张数问题，理解方程意义 2、通过解决实际问题过程，学会解形如 ax－x=c的方程 重点、难点 重点：学会解ax－x=c这样形式的
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邮票的张数教学设计
邮票的张数 教学目标：1、引导学生根据教材中的具体情况，学会形如“aⅹ± ⅹ=b”的方程，进一步理解方程的意义。2.会用方程解决简单的实际问题。 教学重点：学会形如“aⅹ±ⅹ=b
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《精美的邮票》教学设计
《精美的邮票》教学设计 兴庆区第二十五小学 徐 玫 一、教学目标 1、学生了解邮票的种类、功能、构成要素、形式等特点。 2、学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼贴、等
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精美的邮票教学反思
精美的邮票教学反思 在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以猜谜语的方式导入新课，接着设计了邮票的课件让学生在观察课件的同时了解邮票的一些简单知识，从课件引出邮
