专题：九年级美术第五课门
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九年级第五课[五篇材料]
1、 地16届亚运会于2010年11月12日至1、“树无根不活，人无根不立”，只有把民
27日在中国广州进行，为了更好地了解族精神融入到自己的血液中，我们才能与中亚运，某校九年级3班的同 -
美术第五课教案
第5课 美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术 一、教材分析 （一） 教学目标 本课是具体了解和认识三大美术类型中的第三种类型——抽象艺术。作为人类三种主要艺术类型之一
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【新版】湘教版九年级美术上册《门》教案【名校精品】[定稿]
（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！） 《门》教学设计 教学目的： 通过本课教学，使学生对中外古代建筑艺术有所了解，有所认识达到开拓眼界，增长知识，陶冶情操，培养欣赏
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九年级品德第五课教案
[九年级品德第五课教案] 第二单元 了解祖国 爱我中华 第五课 中华文化与民族精神 第一框 灿烂的中华文化 一、教学目标： 1、知识与技能： 各族人民共同创造了源远流长、博
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第五课 门字框 方框儿[最终定稿]
第五课 门字框 方框儿 教学目标： 1 、在老师的指导下，掌握铅笔字的书写要领。 2、 在观察、比较、临摹的基础上，学习书写字底（门字框、方框儿）。3 、培养学生欣赏美、鉴赏美的能
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九年级美术上册《门》第2课时教案
九年级美术上册《门》第2课时教案 总课时 第11课时 年 月 日 课 题 第5课 门 共2课时 第2课时 教 学 目 标 知识与能力目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学
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九年级上学期美术第五课教学案（共五则）
九年级上学期美术教学案 第五课 《门》 主备教师： 张红燕 任课教师: 一、教材分析： 门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术
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九年级政治第五课主观性试题
九年级第五课《中华文化与民族精神》练习题
1．（9分）在学习了“弘扬和培育民族精神”内容后，某班以此为主题出了一期黑板报： 民族精神我传承
镜头一：一群中国中学生到法国某博物馆 -
九年级思想品德第五课复习学案（精选）
九年级思想品德第五课复习学案 课题：_____________________ 【中考要求】 1． 知道中华文化的特点与影响;理解中华文化的力量2.了解中华民族传统美德的特点与影响.3.知道中华民
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九年级美术上册《门》第2课时教案五篇
九年级美术上册《门》第2时教案 总时 第11时 年 月 日题 第 门 共2时 第2时 教 学 目 标 知识与能力目标：引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、
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七年级美术门教案
七年级美术门教案 题门学习领域设计·应用时29-30教学目标1通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时
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初中美术：美术教案-《门》
初中美术：美术教案－《门》 《门》教学例一、教材分析 门与我们的生活密切相关，随着人们生活需要和审美需求的变化，门的样式逐渐丰富，它是技术与艺术的结合，是人的理性思索和对人生
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五上美术教案第五课
第五课绘画中的透视现象 教学内容：《绘画中的透视现象》，教材第10-12页。 教学目标： 1.了解什么是透视，以及视平线和消失点在透视现象中的作用。掌握透视规律，能运用透视知识表
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九年级思想品德第五课.练习题[共五篇]
九年级思想品德第五课《中华文化与民族精神》测试题 一、选择题 1.（2010年浙江省金华市）世博会中国馆建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的构思主题，表达中国文化
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九年级第五课 弘扬和培育民族精神 课堂练习
九年级第五课 弘扬和培育民族精神 课堂练习第二课时 弘扬和培育民族精神 一、单项选择题 1. 2009年9月21日中国文明网报道，9月20日晚，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼—
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高二美术 第五课 古代人物画教案
广东省河源市龙川县第一中学高二美术 第五课 古代人物画教案 教学目的 通过讲解本课，使学生对中国古代人物画的艺术特色有一个全面的认识。 在不断的提高学生鉴赏能力的同时
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八年级美术上册第五课中国山水画
人美版八年级美术上册第五课《中国山水画》教学设计 教学理念： 《中国山水画》一课是初中重要的欣赏与造型实践课之一，是引导学生逐步掌握最基本的中国山水画欣赏方法和基本
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二年级美术第五课教案2（合集5篇）
第三课：《小挂件》 （1）课时 教材分析： 本课是《义务教育美术实验教科书（一年级下册）》的第七课《小挂饰》，其课型为综合•探索练习。这对一年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。它
