专题：九年级语文下册教学案
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九年级语文下册《变色龙》教学案[五篇]
九年级语文下册《变色龙》教学案 一、知识点拨与学法引导（一）整体感知 《变色龙》这篇小说作者采用夸张变形的手法，从日常生活中选取片断场面作为素材，经过提炼加工，用极其幽默的
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九年级语文下册 13《故乡》教学案 (新版)语文版
13 故乡 【教学目标】 知识与能力： 1、掌握相关文学常识，积累重点词句。 2、了解本文描写人物的方法：语言、外貌、心理描写，并理解这些方法对刻画人物的作用。 过程与方法： 1、引
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九年级语文下册：第一单元教学案苏教版
九年级下册第一单元 姓名： 自我评价： 一、基本内容： 第一单元（学会阅读七：比较与辨微） 1．《威尼斯商人》（节选）（莎士比亚）2．《江村小景》（田汉） 3．《陈毅市长》选场（沙叶新） 4．《一厘米》（毕淑
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九年级语文下册 15《百合花》教学案 (新版)语文版
15 百合花 【教学目标】 知识与能力： 通过读书能说出百合花开放前后的种种经历。 过程与方法： 1、能抓住重点词、句结合上下文，联系生活实际说出对“我要开花„„我都要开花！”
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九年级下册文言文复习教学案
九年级下册文言文复习曹刿论战 复习目标：1、掌握常见的实虚词。 2、熟悉通假字、特殊的词的用法‘3、熟悉翻译。 4、熟悉文章的结构、曹刿的军事思想。 复习重点、难点： 1、
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九年级语文下册 变色龙教学案 人教新课标版（大全）
变色龙 【学习目标】 １、把握故事主要情节，概括人物性格特点。 ２、能通过对话描写分析人物形象和社会意义。 【课前预习】 参考资料： 契诃夫（１８６０～１９０４），１９世纪俄国伟大的批判现实主义作家。他
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九年级语文下册 10 读《堂吉诃德》教学案 (新版)语文版
10 读《堂吉诃德》 【教学目标】 知识与能力： 1、了解课文中叙述的作者不同年龄读《堂吉诃德》的感受，理解作者更珍视童年时期读书的感受。 2、理解含义深刻的句子。 3、了解
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大黄山中学教学案(九年级语文)
大黄山中学教学案（九年级语文） 课题：作文专题：怎样写景、状物、抒情 课型：新授课课时：2课时 主备人：赵荣刚 审核：初三语文组 上课时间：2009-9-5 教学目标： 1、 学会怎样写景、状物、抒
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九年级语文专题复习教学案1
九年级语文专题复习教学案1 课时： 2 总课时： 【复习目标】 1、训练应用汉语拼音方案正确拼读现代汉语普通话的字音的能力；2、辨析常见的多音字； 3、纠正地方方言中不符合汉语
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九年级语文下册学案及答案2
九年级语文下册学案及答案2 课内精读我练 阅读下面的节选文字，回答问题。 老人 回吧，回去等你爹。 男孩 ——哎，爹带巧克力回来，我分你吃。垂头丧气站住） 老人 怎么了？ 男孩 爹不
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九年级语文下册 4《外国诗两首》教学案（五篇范文）
外国诗两首 知识目标1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2．领略诗歌深厚的文化底蕴。 能力目标1．理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。2．品味诗歌语言，展开丰富的联想和
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九年级语文下册 24《与妻书》教学案 (新版)语文版
24* 与妻书 【教学目标】 知识与能力： 掌握文中活用的词在具体语境中的意义和用法；了解“意、至、语、书、身、禁”等多义词的用法，掌握“其”、“以”在句中的意义。过程与方
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九年级语文下册 25《诗词六首》黄鹤楼教学案 (新版)语文版
25 黄鹤楼 崔颢 【教学目标】 知识与能力： 正确朗读课文，并用现代汉语翻译全文。 过程与方法： 采取多种朗读形式，感受诗中的气韵。 情感态度与价值观： 品味感受诗歌所体现的物是
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九年级语文下册 3《废墟的召唤》教学案 (新版)语文版
3 废墟的召唤 【教学目标】 知识与能力： 1、 了解有关历史，理解废墟对现实的指向。 2、品析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。 过程与方法： 能说出和理解作者对废墟的情感态度和
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九年级语文下册 26《庄子二则》呆若木鸡教学案 (新版)语文版
呆若木鸡 【教学目标】 知识与能力： 了解文言文的常识和方法。 过程与方法： 体会课文 想像奇幻、构思巧妙的特点。 情感态度与价值观： 了解寓言的寓意。 【教学重难点】 重点：
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九年级语文下册 19《善待家园》教学案 (新版)语文版（合集五篇）
19* 善待家园 【教学目标】 知识与能力： 1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。3、增强环保责任感，做
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教学案 九年级思想品德
平度市西关中学 教学案 九年级思想品德 课型: 新授 主备人: 王霞 审核人: 李建英 【内容标准】 三4.2 知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造
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三年级语文下册《西湖》教学案
三年级语文《西湖》教学案例 【案例背景】 《西湖》是苏教版三年级（上）的一篇课文，这是一节构建有效课堂教学模式的专题研讨课，所教的学生是培智高二年级的中重度智障学生，针对
