专题：九年级语文乡愁四韵
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乡愁四韵阅读答案
1.、诗人选取了哪几个意想？表现了怎样的主题？ 诗人选取“长江水”“海棠红”“雪花白”“腊梅香”4个意像，作者围绕树高千丈，叶落归根的主题，表达了诗人对祖**亲手足相连、血肉
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八乡愁四韵(余光中)（模版）
八、走不出的思乡情 ——解读《乡愁四韵》的意象与内涵 教学目标： 1、抓住具体的意象，体会诗歌独特的抒情方式，从而感受浓烈的思乡之情。 2、了解诗歌的赏析方法：想景悟情、知人
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诗歌赏析：《乡愁四韵》
《乡愁四韵》讲稿 一．作者背景：余光中，生于1928年，祖籍福建永春，生于江苏南京，1949年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。 后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。现任台湾
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余光中《乡愁四韵》赏析
余光中《乡愁四韵》赏析 乡愁四韵作者: 余光中给我一瓢长江水啊长江水， 酒一样的长江水， 醉酒的滋味， 是乡愁的滋味， 给我一瓢长江水啊长江水。给我一张海棠红啊海棠红， 血一样的
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八乡愁四韵(余光中)_4[★]
八、走不出的思乡情 ——解读《乡愁四韵》的意象与内涵 教学目标： 1、抓住具体的意象，体会诗歌独特的抒情方式，从而感受浓烈的思乡之情。 2、了解诗歌的赏析方法：想景悟情、知人
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余光中《乡愁四韵》原文阅读
乡愁四韵作者: 余光中给我一瓢长江水啊长江水，酒一样的长江水，醉酒的滋味，是乡愁的滋味，给我一瓢长江水啊长江水。给我一张海棠红啊海棠红，血一样的海棠红，沸血的烧痛，是乡愁的烧痛
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余光中--《乡愁四韵》的答案5篇
给我一瓢长江水啊长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠
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九年级语文乡愁导学案
九年级语文导学案（教师版）
备课教师：总计__________课时学生_____________ 课题___乡愁__________课型 新授教学时间：习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解 -
九年级语文乡愁教学反思[共五篇]
九年级语文乡愁教学反思作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的九年级语
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九年级《乡愁》教学设计（最终定稿）
九年级《乡愁》教学设计（精选3篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家
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九年级《乡愁》教学设计
九年级《乡愁》教学设计 九年级《乡愁》教学设计教学目标： （知识与能力）品味诗歌语言，体会诗歌意境，了解诗人的情感；积累有关乡愁诗歌。 （过程与方法）反复诵读，掌握诵读诗歌的技巧；
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九年级语文下册教案-乡愁诗两首比较阅读（范文）
九年级语文下册第四单元教案 课 题：课 型：鉴赏·评论课 时：单 位：枣庄市第三十九中学姓 名：张上课日期： 《渡汉江》比较阅读 1 会 2014年3月17日 《逢入京使》 言浅意深话乡愁笔简
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九年级语文专项复习四（精选）
九年级语文专项复习四 一、《繁星春水》 作者冰心,原名谢婉莹。 主要内容 《繁星》是诗集,由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。主要
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初中语文九年级下册《乡愁》精品实录
新人教版初中语文九年级下册1、《乡愁》精品实录 1972年的一个深夜，诗人余光中听着那潇潇的冷雨，淅淅沥沥，愁绪万千，打在诗人的心头，离开大陆二十多年了，不知何年何月才能够回去，他
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人教版九年级下册《乡愁》教学设计
人教版九年级下册《乡愁》教学设计 人教版九年级下册《乡愁》教学设计教学目标：1、熟读并背诵《乡愁》。 2、学习“知人论世、揣摩意象”的学诗方法，体会作者的思乡之情和家
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部编版九年级上册语文 第一单元 乡愁 说课稿
乡愁说课稿一、说教材《乡愁》是语文版七年级上册第三单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，余光中的《乡愁》选择了特定历史
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九年级语文下册 1 诗两首《乡愁》教案1 新人教版
《乡愁》 设计理念：本设计遵循新课程中全面提高学生语文素养的理念、注重学生语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法的融合。并且在教学中
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部编版九年级上册语文 第一单元 乡愁 学案
乡愁学案学习目标1.、诵读，体会《乡愁》诗的意境和感情。2、赏析诗中递进组合的四个意象，理解诗意由乡愁到家国之思的升华。3、与席慕蓉的同题材诗进行比较阅读。学习重点：1、
