专题：绝品教案及反思
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《绝品》教案及反思
“提升学习力 构建高效课堂”教案 课时教学目标： 1、明确《绝品》小说要素，借助背景资料，运用批注的读书方法，理顺情节，解读人物。 2、培养学生通过人物的语言、动作等分析人物
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《绝品》教案
《绝品》教案 一、教学目标： 1、引导学生多种形式朗读小说，把握故事情节，培养学生概括、归纳的能力。 2、学习小说人物的精彩描写方法。 3 、引导学生从多个角度理解小说题目“
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《绝品》教案
《绝品》导案 教学目标： 1、 通过多种形式的朗读理解小说情节和人物。 2、 学习并积累本文精短含蓄的语言。 3、 多角度理解“绝品”的含义。 教学重点： 通过多种形式的朗读品
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绝品教案
课题：绝品 课时：1 课型：新授课 教学目标 1. 知识目标：通过多种形式的朗读理顺情节，解读人物；引导学生从多角度理解小说题目“绝品”二字的含义。 2. 能力目标：通过分析人物的语言
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绝品教案5篇范文
《绝 品》教案 一、教学目标： 1、 识记字词、文学常识， 2、引导学生多种形式朗读小说，把握故事情节，培养学生概括、归纳的能力。 3、学习小说人物的精彩描写方法。 4 、引
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《绝品》教案[五篇材料]
《绝品》教案 教学内容分析: 《绝品》是人教版基础模块上册第二单元“处世美德”专题中的第二篇课文，既具有时代特色又贴近学生生活。这篇小说中的人物义薄云天之举令人震撼，
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正是教案绝品
绝品 教学目标： 1、引导学生把握故事情节，从多个角度理解“绝品”的含义。 2、注重对学生价值观的引导，学会诚信做人的原则。 教学重点： 把握故事情节，培养概括、归纳的能力。 教
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5.《绝品》教案
《绝 品》教案 教学目标： 1. 知识与技能：引导学生多种形式阅读小说，把握故事情节，培养学生归纳、概括能力；学习小说中人物的精彩描写方法。 2. 过程与方法： （1）自主研读：把握故事情
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高波《绝品》教学反思
“笑”“叹”“呆”“愣”中品“绝品” ——《绝品》教学反思 吉大附中初一语文组高 波 当代作家谈歌的小说《绝品》堪称绝品，读来令人荡气回肠。小说以一副古代书画作品为载
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高波《绝品》教学反思（最终五篇）
“笑”“叹”“呆”“愣”中品“绝品”
——《绝品》教学反思
吉大附中初一语文组高 波
当代作家谈歌的小说《绝品》堪称绝品，读来令人荡气回肠。小说以一副古代书画作品为载 -
绝品 说课稿
《绝品》说课稿 各位评委好，我说课的内容是小说《绝品》。 一、说教材 《绝品》是高等教育出版社语文职业模块第四单元的第二篇课文。第四单元以“职业和理想”为话题安排了
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绝品教学设计
《绝品》教学设计 【课时安排】 二课时。 【教学目标】 1.继续学习小说的人物描写方法、描写角度。 2.理解小说 ‚绝品‛的多重含义。 3.注重对学生价值观的引导，理解信义
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《绝品》教学案例
《绝品》教学案例 秦攀 【案例背景】 《绝品》是中国当代作家谈歌写的一篇小说，安排在高二上册的课文教材中，小说的基本情况对于学生都已经有了相对的了解，一般情况下学生都能
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绝品教学设计
《绝 品》 一、课程名称：七年级下册第九课《绝品》 二、学情分析： 初一学生的世界观和人生观还没有完全形成，对小说还只停留在感受和理解的层面上，还不具备欣赏和评价的能力，对本
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绝品 授课过程
绝品 授课过程 《1938年的较量》我给大家讲过，简单地说就是中国人和日本人的较量;两个人之间智慧的较量。一个中国人做了应该做的事，绝品国宝《清明上河图》完璧归赵。汤文
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人教版职高语文基础模块上册_《绝品》教案
《绝品》 总课时：1课时 课型：新授课 第一课时 授课时间：2013/10/10 教学目的: 1.知识与能力：引导学生多种形式朗读小说，把握故事情节，培养学生概括、归纳的能力。 引导学生从多个
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七年级语文下册9绝品教案1
9.绝品 教学目标： 1．扫清字词障碍，做到正确、流利、有感情的朗读课文。 2．学习小说的人物描写方法——语言、动作描写；描写角度——侧面描写、环境描写。学习小说人物的精彩描写
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《绝品》课后题5篇范文
《绝品》以情节取胜，人物性格鲜明，能吸引学生，具有可读性。下面是小编为大家整理的《绝品》课后题，欢迎阅读。1.结合全文与你自己的理解，详细而无赘言地阐述小说的结构。（6分）故事
