专题：讲授法课堂教学
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讲授法教案（共5篇）
篇一：演示讲授教学模式案例案例二：电功率 该案例是义务教育课程标准实验教科书（物理）八年级下册第八章第二节内容，此案例应该说是一个典型的“信息技术环境下的演示讲授教学模
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讲授法过时了吗5篇范文
讲授法过时了吗？ 随着信息技术的发展，信息技术深刻的影响着教育教学，使我们的教学模式发生的变革，产生了以学生为中心的教育现象，教师在课堂的的角色也悄悄的变化着。讲授法是传
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讲授法应该注意问题（精选合集）
好的讲授法根植于教师渊博的知识储备、灵活的内容驾驭、出色的语言表达、有序的课堂组织、循序渐进的问题讲解以及恰到好处的教学情境创设。运用得当，可以达到“引人入胜”和
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讲授法的优缺点（五篇材料）
优化课堂讲授 提高教学有效性 前言:各位老师大家好！今天我与各位共同探讨如何优化课堂讲授，讲授在教学活动中占居重要地位，它一直是教学活动中的最基本方法。但是，在知识目标为
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以讲授法为主的理论课
我学习的理论课的感受 ————以教授法为主 摘要： 教授法是教师通过语言向学生描绘情境、叙述事实、论证原理和阐明规律的一种教学方法，理论是研究的基础，要想在某一领域获得
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如何用好讲授法的培训总结
如何用好讲授法的培训总结 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。讲授法是世界上最悠久，应用最普遍的方法，它能在较短时间内让学生获得大量的系
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讲授法的优缺点（共五则范文）
优化课堂讲授 提高教学有效性 前言:各位老师大家好！今天我与各位共同探讨如何优化课堂讲授，讲授在教学活动中占居重要地位，它一直是教学活动中的最基本方法。但是，在知识目标为
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高中新课程地理教学中“讲授法”该何去何从
论文题目——高中新课程地理教学中“讲授法”该何去何从 学校——乌鲁木齐市第十九中学 姓名——郭 秀 云 联系电话——*** 联系地址——乌鲁木齐市水磨沟区南湖西
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对数学教学中讲授法的再认识
对数学教学中讲授法的再认识 讲授法 讲授法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。学生以接受方式学习的教学方法
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对数学教学中讲授法的再认识[大全五篇]
对数学教学中讲授法的再认识 讲授法是教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。学生以接受方式学习的教学方法或形式
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山西教师招聘面试指导生物说课之讲授法
山西教师招聘面试指导|生物说课之讲授法
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。好的教学方法可以使教学的效 -
课堂教学
课堂教学“十字诀”1.用“情”字概括和谐课堂教学设计：要善于挖掘教材中的情感因素。教学过程：把教师的笑容、精神、激情带进课堂，贯穿于整个课堂教学中。课堂导语：创设与课堂学
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完整课堂教学
浅谈经典文本的完整课堂教学 ----以《记念刘和珍君》教学为例 山西省临汾市第一中学/常红杰 来源：全国中小学教师继续教育网 鲁迅先生的杂文代表作《记念刘和珍君》是高一年
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课堂教学
课堂教学 课堂教学，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具．也称“班级上课
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课堂教学
课堂教学“预设与生成”思考
新课程标准指出：教学是不断生成的，在课程生活中，师生互动，生生互动，在活的生命体的相互碰撞中不断生成的教学资源、教学内容、教学程序乃至新的教学 -
课堂教学
课堂教学“激趣四步曲”
监利县新沟镇新建中学邓爱明俗话说：兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生才会萌发强烈的求知欲望，以积极主动地姿态投入到学习之中。因此，在语文课堂教学中， -
浅谈小学音乐教学中“讲授法”与“发现法”之度的把握
浅谈小学音乐教学中“讲授法”与“发现法”之度的把握摘 要 讲授法是学生系统获得知识的最主要方法，发现法则立足于培养学生的创造性思维品质，二者在教学中既各有特点，又相互
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在讲授法为主导的教学中利用思维导图辅助教学
在讲授法为主导的教学中利用思维导图辅助教学 张 莹 （沈阳师范大学 教育技术学院，辽宁，沈阳10009007） 【摘要】 作为一种非常古老而又应用最广的传统教学方法，讲授法是教师通过语
