专题：教师课堂教学行为
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思政教师课堂教学行为探讨
思政教师课堂教学行为探讨 在教学过程中，教师对于学生有着十分重要的引导作用，教师的素质对于教学效果有很大的影响，因此，教师应提高自身的教学素质，保障教学效果。一、转变教学
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教师课堂教学行为十不准
师德师风十不准 1、严禁传播、散布反动言论和迷信邪教学说；不准违规表达诉求。 2、严禁殴打、侮辱学生；不准谩骂、歧视、体罚和变相体罚学生。 3、严禁打架、赌博、酗酒滋事和
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教师课堂教学行为的有关规定
教师课堂教学行为的有关规定 一、第一遍铃响后及时走出办公室，到所教班级教室门前等候，待第二遍铃响后，立即走进教室上课，不得迟到。 二、上课铃响后，教师教室站在讲台中央，学生起
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浅谈教师课堂教学行为问题之对话
浅谈教师课堂教学行为问题之对话 常熟市塔前小学平虹 课程改革已经走过了多个年头，伴随着新课程改革的进程，我们高兴地看到，广大教师的教育教学观念、意识已发生了很大的改变，教
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改进课堂教学行为
改进课堂教学行为 新课程倡导以“学生发展为本”作为课改的出发点；对问题的情境创设、教学过程与方法的关注、新知识学习后的运用与反思，以及课堂教学中的即时评价、作业布置
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《课堂教学教师不当行为与纠正》读后感
读《课堂教学教师不当行为与纠正》有感 李彦福教授主编的《课堂教学教师不当行为与纠正》一书从教师课堂教学行为的实际出发，对教师课堂教学不当行为寻找原因，每一个教学案例
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信息技术环境下教师课堂教学行为研究
《信息技术环境下教师课堂教学行为研究》课题研究计划 ——合作学习的研究 一、课题来源 未来的社会是信息社会，未来的主导技术是信息技术，随着计算机技术和网络的日益成熟和
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三人行工作室教师课堂教学行为十不宜
三人行工作室：教师课堂教学行为“十不宜” 一、开篇不宜淡如水 “同学们，今天我们共同学习第X课。”我常常听到教者把这句话作为开场白。初听时倒也觉得新鲜，“共同学习”嘛，老
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学校教师课堂教学行为调查结果分析报告
学校教师课堂教学行为调查结果分析报告 学校教师课堂教学行为调查结果分析报告 学校总课题组 执笔：曹燕琴一、研究背景《基础教育课程改革纲要》指出教育改革要“改变课程实
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教师行为
行为守则（试行）
一、二、 爱岗敬业，严格遵守国家教育部制定的教师行为准则与职业操守。
三、 爱护学生，尊重学生，不得辱骂、体罚学生，及时与家长进行正面沟通。礼貌待人，团结友爱，严 -
课堂教学行为负面清单
课堂教学行为负面清单 学院为加强教师队伍管理，确保课堂教学的高效性和实效性，结合正在开展的群众满意度调查活动，针对教师教育教学行为列出了负面清单。具体内容如下： 一、不备
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课堂教学行为的研究
课堂教学行为的研究 ［摘要］在新课程的实施中，教学行为研究已成为课堂教学研究的有效方式之一，得到普遍重视。本文通过考察教学行为的内涵和定义，了解课堂教学行为的研究框架和范
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课堂教学行为的改进[模版]
课堂教学行为的改进 新课程倡导以“学生发展为本”作为课改的出发点；对问题的情境创设、教学过程与方法的关注、新知识学习后的运用与反思，以及课堂教学中的即时评价、作业布
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新课程课堂教学行为创新
新课程课堂教学行为创新 专题七语文课堂教学组织管理的创新 很高兴和大家聚集在这里交流学习，今天聊专题七 语文课堂教学组织管理的创新（板书）其中有四个话题，先谈话题一课堂组
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课堂教学12种低效行为
课堂教学12种低效行为 1.讲评课上学生“爬黑板”无目的。 解读：讲评课课前在黑板上公布选择题答案无可厚非，但如果在讲评课中间，让学生到黑板上写出选择题的答案，那就是纯粹为
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优化教师的教学行为,提高课堂教学的实效性
摘 要 一直以来大家都在思考如何提高课堂教学的实效性，我想优化教师的教学行为是最关键所在。首先教师要理解课标、深入研究教材、回归教材意图；其次在课堂教学中通过巧设问题
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科学教师课堂教学行为现状调查报告（共五则范文）
科学教师课堂教学行为现状调查报告 一、问题的提出 课程改革试行至今，正朝着预期的目标发展和完善，关于新课程的理论与实施研究也逐步深入。随着浙江省新课程改革的不断深入，改
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《课堂教学教师不当行为与纠正》的心得体会（合集）
学习《课堂教学教师不当行为与纠正》有感 马婧婧 “随风潜入夜，润物细无声。”教师的一切言行都会在学生面前取到潜移默化的作用。每一个教师在实施教育的过程中，要做大量耐
