专题：技术能力培养
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通用技术学习体会：培养学习能力
通用技术学习体会：培养学习能力 高一（11）班 30号诸葛雯菲 在上第一节通用技术课之前，我总以为这和初中的劳动技术课一样，一上课就拿着工具开始敲敲打打，锯锯磨磨。当后来才发现其
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现代农艺技术能力培养
由于现代农艺专业所面对的农业行业职业岗位十分复杂，大多数岗位之间缺乏清晰的界限，依据现代农艺专业三大类职业岗位群，即专业技能型、社会服务型、生产经营型，结合以上六大职业
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技术管理人才的能力与培养（范文模版）
技术管理人才的能力与培养【一位资深集团公司级人力资源副总】可以分两类，技术型的管理人员，他们能力项的特长是技术影响力，这里需要增加他们的人际敏感力；另一类是管理型的技术
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应用现代教育技术培养学习能力
应用现代教育技术培养学习能力
湖北省枝江市实验中学任德武
创新，是知识经济时代对素质教育的要求，它要求我们从培养学生的创新能力这一视角去构建基本教育的宗旨、内容、方法 -
基于STEAM理念的通用技术物化能力培养
基于STEAM理念的通用技术物化能力培养 摘 要：近年来，STEAM教育在我国逐渐升温，由于其重实践性、综合性，成为一种新兴的教学理念，鼓励学生自己动手完成感兴趣的项目，在项目过程中学
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《农村中小学教师教育技术能力培养研究》
《农村中小学教师教育技术能力培养研究》
《数学》学科实施方案
肥西县实验小学万业凤
一、课题的提出
新世纪，信息技术对社会各个领域的影响日益加深，人类进入信息化社会，对教 -
《农村中小学教师教育技术能力培养研究》
《农村中小学教师教育技术能力培养研究》
《数学》学科实施方案
武家寨小学刘社想
一、课题的提出
新世纪，信息技术对社会各个领域的影响日益加深，人类进入信息化社会，对教育也 -
运用现代教育技术培养学生自主学习能力
信息技术与语文学科教学的有机整合 ──运用现代教育技术培养学生自主学习能力 内容摘要：新一轮课程标准的启动，新教材的使用，我们所确立的培养目标，是由单一的知识取向转变为知
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分析师范生教育技术能力培养的教育论文（最终定稿）
论文摘要：教育信息化对教师素质提出新的要求。提出思想重视是前提、理解内涵是基础、完善体系是重点、加强实践是关键、实施认证是保证的师范生教育技术能力培养策略。教育信
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培养交际能力
培养交际能力
善于交际，使自己成为一个受欢迎的人。在同学中高年级和低年级之间，学生与老师之间、同学与同学之间，有着各种经常而持久的“辅导提携“关系，即结成对子，互相提供指 -
培养总结能力
培养总结能力，插上腾飞翅膀 一个不善于归纳总结的学生，他对课堂知识的印象就容易停留在感性认识层面上，而缺乏一种深层次的理性认识。一个学生不停地学习，若不注意归纳总结，一边
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培养阅读能力
要从培养最基本的阅读能力起步 语文教学一定要“目中有人”，阅读教学也是一样。小学低年级是学习阅读的起步阶级或启蒙阶段，一定要从培养最基本的阅读能力抓起。切不可低中高
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浅谈如何培养阅读能力
浅谈如何培养阅读能力
随着学习的不断深入，学生在听说方面都有一定的提高。但若想再进一步提高听说能力，进一步增强语感，就必须进行大量的、广泛的阅读。包括阅读各类短文、小 -
培养解决问题能力
如何培养学生解决问题的能力数学课程中“解决问题”教学,把解决问题寓于现实的问题情境中,让学生在情境中理解、发现并提出问题,然后利用有关知识经验,通过学生的探究和教师
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预习能力培养
增强预习意识，培植预习习惯 增强预习意识，培植预习习惯 ——四步并举，培养学生养成良好的语文预习习惯 乳山城关中学宋修虹 在语文教育教学活动中，向学生布置了预习任务之后，
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培养感悟能力
培养感悟能力，促进作文教学 贺伟 感悟人生,感悟生活,是初中生作文走向成功的途径。从心理学上讲，初中生的发散思维和逻辑思维能力，较之小学生有一定的提高，他们的感悟能力有所增
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如何培养职业能力
高职院校毕业生应具备的职业能力
职业能力是职业角色从事一定岗位工作所需的个体能力，它由知识、理解力和技能诸要素构成，并作为一个有机整体，综合地发挥作用，其中任何一种孤立 -
归纳总结能力培养
数学课堂中培养学生归纳总结能力策略研究
抚松外国语学校:周连红
数学教学中不但要让学生掌握基本的数学知识，还要注重学生数学思维能力的培养。概括和总结是思维训练的一个
