专题：简算试题
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五年级数学竞赛试题(口算,简算)
五年级数学竞赛试题 班级： 姓名：成绩： 同学们要细心计算，争取取得最佳成绩！ 一、 口算（每题1分，共22分） 3600÷0.6= 71.6÷10= 0.7×0.7= 0÷0.347= 0.51+0.24= 0.09-0.03= 3.5×0.1
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除法简算教学设计
“ 除法的简便计算 ”教学设计 河南省安阳市豆腐营小学周秀云 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册P43例3 教学目标： 1、使学生知道并理解“一个数连续除以两
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六年级数学教案——简算及应用题
六年级数学教案——简算及应用题 教学目的：使学生巩固对分数乘法意义的理解教学重、难点：简算及应用题教学过程：一、计算１*２/３２７/１５１５３/７３*１/２１*５/７８*５/８１*７/９１/１０６/１７１８６*３/５７*１/６－２*１/６６*３/５０.７２１*２/９１*１/８０.６４４/２５９９＋０.１６二、应用题：（学生画图分
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表姐教我学简算日记
表姐和我是一对天生的好伙伴，我俩今年同读四年级，经常在一起生活，学习。今天是星期天，我们俩做完了作业，她出了一张口算试卷，说要考考我的口算能力。我接过卷子，一看，试卷上写着几十
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简算练习课教案及反思
简便计算练习课 -----教学设计及课后反思 个旧市金湖小学 肖建英教学内容:简便运算练习教学目标:通过练习，使学生能灵活运用凑整法和5大运算定律使计算简便，提高学生解题的速
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小数乘法简算练习课教学设计
小数乘法简便运算的练习课 何庄子小学张涛 教学目标： 1、巩固通过观察数的特征，运用运算定律进行小数乘法简便运算的计算技能，进一步培养简算意识。 2、能迅速地根据题目的具体
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小学四年级数学加减乘除规律及简算总结
一、 在没有括号的算式里，如果只有加减法或乘除法，都要从左往右按顺序计算 二、 加法运算定律 1、 加法交换律：两个加数交换位置，和不变 表达式：a+b=b+a 2、 加法结合律：先把前两
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5年级--四则运算题(能简算的要简算)
先确定运算顺序，再进行脱式计算（能简算的要简算）。 姓名：______________ 125-25×6 (135+75)÷(14×5) 120-60÷5×5 1024÷16×3 (135+415)÷5+16 1200-20×18 720-720÷15 (36
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小数加减法的简算教案及教学反思
小数加减法的简算教案及教学反思 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题 小数加减法的简算 课时 班级 一、教材内容分析 .第104页例5和例6。 2．判断小数加减法
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小学四年级算24点比赛试题
蓬街二小四年级算24点比赛试题 （时间：40分满分100分） 学校 班级 姓名 得分一、 算24点。（每题3分，共60分） 例：2 4 4 8 4+8=12，4-2=2，12×2=24。或（4+8）×（4-2）=24。 （1） 1， 4 ，7 ，7 （2） 1 ，7
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水泥厂化验室简分试题
简分试题姓名_______分数 _______
一、名词解释
1、胶凝材料：
2、水泥硬性胶凝材料：
3、非水硬性胶凝材料：
4、电流：
5、溶解：
6、烧失量：
7、水泥：
8、细度：
9、水泥密度：
10、误差： -
“简算意识和能力的培养”主题教研活动方案
活动主题：简算意识和能力的培养活动目的：针对小学生简算意识不强，简算能力偏弱等问题，研究解决小学简算教学的重点和难点，进一步改进小学数学简算教学方法，强化简算意识培养，更好的
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结婚纪念日怎么算
结婚纪念日怎么算 有许多人都在问，结婚纪念日怎么算才对。到底是，到婚姻登记部门去申请领取结婚证的那一天，算作是结婚纪念日，还是宴请了众多亲朋好友的，举行结婚典礼的那一天算
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六年级下册数学教案- 总复习简算总复习｜西师大版（2014秋）
六年级简算总复习教学设计执教者：陈琦教学目标：1.使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。2.培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。3.使学生
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六五普法试题更正简版
专业技术人员题库更正 19.医疗机构在传染病预防工作上应当确定专门的部门或者人员，承担（A）。答案应为D46.B答案应为D128.对发生医疗事故的有关医务人员，除依法处罚外，卫生行政部
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二手房个人所得税怎么算
二手房个人所得税怎么算 地砖贴图http://www.xiexiebang.com/xgt 买了房子之后，过了几年看到房屋增值的比较厉害，有些人就打算将手中的这套房子卖出去，让自己能够赚取中间的差
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三算教学计划
三算实验班工作计划
教师：
一、实验班级学生基本情况
班级：三年级（3）班
人数：60人
男生：40人
女生：20人
二、教学内容
义务教育课程标准实验教科书数学第五册和浙江版数学珠心算第 -
怎么才算家庭暴力
怎么才算家庭暴力？1 身体暴力 身体暴力，顾名思义，就是指采用殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段，给被害人造成一定程度的身体伤害。现实生活中，身体暴力发生的概率
