专题：教师应如何有效授课
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教师应准备材料
教师应准备材料
1、 教学计划：学期教学总体目标；教材分析及补充、增删、改进、重组内容的处理意见；学生基本情况
分析（思想状况、知识水平、智力及非智力因素等）；教学进度及周课时 -
教师应如何因材施教
教师应如何因材施教提到因材施教孔子是典范。孔子对学生的教育和指导，总是从学生的实际出发，从不无的放矢。有一次学生子路和冉有同时问孔子：“听到道理后是否马上去实行？”孔子
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授课材料
授课材料 第二专题 学习践行强军目标——有本事 有本事，是强军兴军进程中我军官兵应当具备的素质本领，是对新一代革命军人的能力要求。广大官兵要把有本事作为立身做人、履职
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改幼儿园有效教学实施策略授课提纲
幼儿园有效教学实施策略 一、 有效教学的涵义 1、 什么是有效教学: (l)低效教学：低效的教学是价值目标没有完全实现，即付出的代价大而收获少。表现为幼儿进步与发展不明显。
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高中数学新授课“有效教学”—学习笔记(2010530)
高中数学新授课“有效教学”—学习笔记（2010.5.30） 教学模式：
情景创设——问题探究——知识建构——数学应用——归纳拓展
有效情景的创设策略：
就地取材，创设亲近型情景；
提供案 -
教师应尊重家长范文
教师应尊重家长 （1）要礼貌待人，要尊重学生家长的人格，家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。 （2）尊重家长要有理智的情绪。对于犯错误的学生，与 家长沟通
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教师应如何关爱学生
没有爱，就没有教师，更谈不上教育！ 爱学生可以不说出来，但一定要让学生感觉到， 否则是我们的悲哀！ 只有走进学生的心灵深处，你才知道学生需要什么？ 课堂教学是教育的主阵地， 但它最
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教师应知应会
教师言行七不准：（1）不准宣扬和传播宗教；（2）不准信教和参加宗教活动；（3）不准穿戴有宗教色彩的服饰；（4）不准做不利于民族团结的事；（5）不准说不利于民族团结、祖国统一的话；（6）不准参与民族分裂主
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教师应如何面对幼儿
教师应如何面对幼儿 衡水市第二幼儿园 郭永琴 “三尺讲台”，是一个短小的词语，其间包含的更多的是教师传道授业解惑的一个地点——“讲台”。讲台，对成人来说，对教师而言，只是一
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教师应有的价值观
教师应有的价值观 孙国茅 教师是学生最关注的人物，也是他们最爱模仿的对象，所以一个教师的行为，常常是学生行为的先导，青少年学生往往是从身边教师的道德思想和道德行为吸取是非
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教师应懂什么法（★）
教师应懂什么法 ——“三学三做”心得体会 中国现在是法制社会，做为一名公民，应懂法守法，而做为一名教师，更应懂法守法。 教师应懂什么法呢？愚以为，教师应懂的法律很多，最基本的有
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作为教师应如何教书育人[合集]
作为教师应如何教书育人？
教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果 -
教师应知应会
学校应知应会考试复习题
一、 填空题
1、我校的办学理念是，学校的办学目标是让每一个学生，让每一位老师。答案：一切为了人的和谐发展奠基、拥有成长的快乐、享受职业的幸福。2 -
数学教师应如何讲课
通过听数学课，我感觉我们的数学老师讲题的功夫还有待于锻炼，讲得效果不好。主要表现有这样几个方面： 一是什么该讲，什么不该讲，把握得不好，不该讲的讲了，占用了时间，该讲的又没有时
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教师应如何自我解压？
教师应如何自我解压？
一、正确认识和对待失败
自我维护心理健康的能力包括很多，如角色调整的能力，从职业中获得满足和乐趣的能力，免于患上神经过敏性焦虑的能力。而教师对失败的 -
教师应如何评课
教师应如何评课一、从教学目标上分析教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知
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语文教师应具备
语文教师应具备“三练”基本功语文教师不但要教给学生打开知识大门的钥匙，而且要给学生架设通往成功彼岸的桥梁，使之思想受到潜移默化的教育。在大力倡导有效教学的今天，作为一
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授课评语
授课评语 01 孟营《鼠标》 一、教学内容： 导入方式灵活，自然进入新课，能够引起学生的兴趣；简洁、生动，层次清晰、重难点突出 二、教态： 用时适量，从容不迫；师生合作默契，积极性高；语
