专题：矩形的判定导学案
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矩形的判定(教学案)
矩形的判定（1）（教学案） ◆课时类型：新知探究课 ◆学习目标：①理解矩形的三种判定（含定义）方法；②能应用矩形的定义、判定等知识证明和计算；③进一步提高自己的分析和论证能力。 ◆学习
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矩形的性质与判定复习学案
┄┄矩形的性质与判定复习学案 【知识要点:】 1．矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形 2．矩形的性质：矩形具有平行四边形的所有性质。（1）角：四个角都是直角。 （2）对角线：互相
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2020-2021学年八年级数学人教版下册：18.2.1矩形的判定导学案
课题矩形的判定（---）课时2课时课型导学+展示学习目标1、在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法．2、会综合运用平行四边形的判定方法和性
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面面平行判定(导学案)
2.2.2平面与平面平行的判定（导学案）编制人：lh学习目标：1.知识与技能：理解并掌握平面与平面平行的判定定理及应用2.过程与方法：通过感知、举例、类比、探究、归纳出判定定理3.情感
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矩形的判定教案
19.2.1 矩形(二) 一、教学目标： 1．理解并掌握矩形的判定方法． 2．使学生能应用矩形定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力 二、重点、难点 1．重点：矩
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八年级数学下册：18.2.1矩形的判定学案
课题：18.2.1矩形的判定学习目标：1、理解矩形判定的探究过程。2、掌握矩形判定定理的应用。教学重点：矩形的判定定理教学难点：定理的证明方法及运用一．预习导学矩形的定义及性质：预
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1.2平行线的判定导学案
1．2平行线的判定 课前热身 1．两条直线被第三条直线所截，如果________相等，那么这两条直线_________．简单的说,____________________. 2．在同一平面内，_________于同一条直线的两
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全等三角形判定3导学案
全等三角形判定3（SSS）
学习目标：
1 能说出三角形全等的判定“边边边”的内容，能用数学语言表示这个判定定理.2 能用“边边边”判定两个三角形全等，并会利用该定理进行简单的推理 -
线面平行判定导学案[5篇范文]
线面平行的判定导学案一、教学目标：1、知识与技能（1）理解并掌握直线与平面平行的判定定理；（2）能应用定理证明简单的线面平行问题。2、过程与方法学生通过观察图形，借助已有知识，掌握
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矩形的判定教学设计
《矩形的判定》教学设计一、教学目标 知识与技能目标 ⑴、理解并掌握矩形的判定方法。 ⑵、使学生能应用矩形的定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的
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矩形的判定教学设计
16.4.2 矩形的判定 学习目标： 1.通过生活实际探索矩形的判定方法，亲历知识发生发展的过程。 2. 会用矩形的判定方法解决相关的数学问题。 3.通过师友互助，力争每个人对矩形的认
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矩形的性质与判定
矩形的性质与判定 矩形的性质和判定
定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形.性质：①矩形的四个角都是直角；
②矩形的对角线相等 . 注意：矩形具有平行四边形的一切性质 .判定： -
矩形的判定教学反思
矩形的判定教学反思 矩形的判定教学反思1 本节课的题目是《矩形的判定》，是在学习了矩形的性质之后的一节课，采用了“先学后教、当堂训练”的教学模式，主要是遵循教育教学规律，
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1.3.6矩形的判定教案
2010—2011学年度第一学期教学设计 初 三 数 学（1.3平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定6） 教学目标：1．会证明矩形的判定定理 2．能运用矩形的判定定理进行计算与证明 3
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《全等三角形的判定3》导学案
http://blog.sina.com.cn/shuxue725《全等三角形的判定3》导学案一、学习目标：1、掌握“已知两角及夹边画三角形”的方法。2、掌握角边角公理及推论角角边定理,能较熟练地运
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平行线的判定2导学案（精选5篇）
平行线的判定导学案学习目标：1．理解掌握平行线的判定方法，并能运用它判定两直线的平行关系.2．培养识图能力，推理能力和有条理表达能力，发展空间观念。 学习重点：两直线平行的判
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面面垂直的判定导学案用
平面与平面垂直的判定编写人：吴敏审核人：程琪【学习目标】1. 理解二面角的有关概念，会作二面角的平面角，能求简单的二面角的大小2. 理解两平面垂直的定义以及判定定理，会用定理进
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矩形的判定 新人教版教案
矩形的判定 教学目的： （1）知识技能：经历图形性质的探讨，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 （2）数学思考：在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演
