专题：家乡方言正式
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家乡的方言教案__正式
《家乡的方言》教学设计 义务教育课程标准实验教科书 品德与社会 四年级（下册） 执教者：吴世华 甘草店镇中心小学 二〇一二年四月十六日 《家乡的方言》教学设计 教学内容:义
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家乡的方言教学设计_正式
《家乡的方言》教学设计 义务教育课程标准实验教科书 品德与社会 四年级（下册） 执教者：张丽 敦煌市南街小学 《家乡的方言》教学设计 教学内容:义务教育课程标准实验教科书《品
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家乡的方言
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学品德与社会《家乡的方言》 教学目标： 1、通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味家乡人对方言
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家乡的方言教学设计
《家乡的方言》教学设计 教学目标 1．通过学习活动，使学生了解方言在人们生活中的应用，体味 家乡人对方言的情感，明确方言与家乡人生活的关系。 2．通过将方言与普通话的对比，了解说
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家乡的方言教案--李德祥
2013年度金昌市课堂教学 竞赛活动教案 教案题目： 《家乡的方言》 授课年级： 四 年 级姓 名： 李 德 祥单 位： 永昌县河西堡第三小学 二〇一三年 四月二十三日 1 教学内容:义
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品德与社会《家乡的方言》教案
品德与社会《家乡的方言》教案 一、教材分析 本节课的教学内容是《家乡的方言》，它是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第二单元第6课。说到家乡，家乡的方
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浅谈东北方言
浅谈东北方言 摘要：东北方言是北方方言中的一种,其简洁、生动、形象、昂扬、富于节奏感,与东北人豪放、直率、幽默的性格相吻合。它是由历史的熔铸和自然的陶冶而形成的独特
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关于普通话和方言
关于普通话和方言 在网上看到广东一所学校校长禁止学校里说方言。我不知道那是所什么学校，记得这样的事我在上海戏剧学院倒是碰到过，因为那是培养演员的学校，学生来自各省市，要
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方言 简介
《方言》是中国第一部方言词典，它比中国最早的字典《说文解字》还要早一百多年，距今已有两千年的历史，它的全名叫做《輶（ｙóｕ犹）轩使者绝代语释别国方言》。所谓‚輶轩‛就是古代使
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方言研究（精选合集）
浅析我国方言的保护与传承江苏第二师范学院如皋分院中文与社会科学系徐静静 【摘要】近几十年来，我国在各地大力推广普通话，这在一定程度上抑制了方言的发展。针对这种现象，社
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方言研究
安庆古方言之历史研究 ------商南方言的探秘 在“商南同乡网”看到网友发的一个帖子讲述在陕西省的南部地区流行的一种方言与陕西大部分地区的语言大相径庭，如“569”意思是
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浅谈连云港方言
汉语言应用与写作 期末论文 文化与传播系 20076103 陈辰 浅谈连云港方言 连云港市位于江苏省东北部，是“亚欧大陆桥”东桥头堡和14个沿海开放城市之一。连云港古称海州，曾
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《方言》读后感
西汉扬雄所编《方言》，是一本很有趣的书，十几年前曾认真读过几遍。可惜自己不懂语言学，所以一直不敢乱说。只是在一篇讨论汉代政治文化中心转移的文章中略略涉及。我当时写道：“
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感受方言
一、感受方言（40分） 1.介绍你所处的方言区分布的基本情况 答：河南方言分布在河南省淮河干流北部的广大地区。 焦作地区方言因历史上的移民原因而深受山西方言影响。近现代以来
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方言作文
唉，方言…… 每年暑假，老爸老妈都会带着我到各地旅游一番，别提有多开心了！可就是 有一点不好：因为不会讲当地的方言，而闹出了不少笑话！ 地点一：昌吉奇台县 我的姥姥在昌吉奇台县住
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家乡民俗探秘教学设计(正式)
家乡民俗探秘教学设计 赣县城关三小 陈军华 教学目标 1、 引导学生深入了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 2、
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家乡方言与中学语言文字教育教学总结性总结
家乡方言与中学语言文字教育教学总结性总结
一、课题研究内容
“语文教育中本土文化资源的开发与应用”之“家乡方言与中学语言文字教育教学”。
二、小组成员
组长：刘学义 -
五莲方言大观范文
五莲方言大观 赶母：马上。你等我一刹刹我赶母就中啦。 愈阔：舒服。他二婶子这两天不大愈阔。 疹侯：毛病。看这两天姆管你，你就闹疹侯。 包湍：毛病。他大大腰上有个包湍。 刨燥：难
