专题：教学活动的本质是什么
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教学本质探究
教学本质探究 教学本质是教学理论和教学实践的核心问题。概括和回顾近30年有关研究的发展历程和几种典型的教学本质观，并从方法论的高度反思，并对其未来发展趋势作出展望，对于
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教学艺术的本质
教学艺术的本质、特点和作用 ○程广让 [ 摘要] 教学是学校的中心工作, 也是培养人才的基本途径。教学质量的提高, 依赖于教学艺术。教学艺术具有形象 性、情感性、创造性、
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九大教学本质观
一、特殊认识说 特殊认识说是一种影响很大，认同者最多的教学本质观。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》，是我国在解放初期学习苏联教育学的基础上，逐步形成和完善
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本质安全班组活动总结
本质安全班组活动总结在所有的冶金企业中，完成各项生产指标的同时，“安全”，这个醒目的字眼同样不容忽视。安全是一切生产活动的前提，是公司长治久安的保障。从建厂以来二炼铁分
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《国家的本质》教学设计
三维目标 知识目标 ○ 能够从国家的产生、国家的本质、国家的基本构成要素三个角度认识国家的概念，了解国家的历史类型，明确统治阶级的性质决定国家的性质。 ○ 懂得民主与专
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意识的本质教学设计
导入：请大家观看图片并判断图片上的现象属于哲学上的什么现象？ 答：意识，思维，思想现象等， 总结：对了，思想、观念与观点、计划于目标、经验与理论等都属于意识现象，究竟什么是意识呢？这
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什么是教学过程的本质
今天我看王道俊、郭文安主编的《教育学》关于教学过程本质的阐述感觉非常清楚、明了，什么是教学过程的本质--和平读后感。的确，按我的话说，教学过程的本质实际上是认识过程，交往
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语文教学的本质（合集五篇）
语文教学的本质 这几年语文教学改革轰轰烈烈，名目繁多的教学模式或教学方法在这场改革的浪潮中层出不穷地涌现出来。然而，静心思忖，便会发现浮华背后的浅薄，热闹背后的躁动。现
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A为什么说教学活动的本质是特殊认识活动
A为什么说教学活动的本质是特殊认识活动？B教学活动中人与人关系如何？C各自地位怎样，谈谈你的看法？
103518000510特教胡蕊
A首先 教学对学生来说是一种认识活动，教学活动服从人类 -
本质安全
本质安全隐患排查及防范措施处理方法 生产科 1、存在问题：二1 12040胶带顺槽沿空掘巷，顶板破碎，特别是过钻场期间，易片易冒 防范措施：严格执行敲帮问顶制度，过钻场期间提前变更棚
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本质安全
安全教育是一种有目的、有计划的社会活动过程。在这一过程中，安全教育的施行，可以看成是一个“外推力”，受教育的个体是否会发生行为的改变，要看这个“外推力”，并经过自我消化和
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企业文化本质
企业文化 第一文 一 企业文化 企业文化 所谓企业文化是指企业在长期的生存和发展 中所形成的企业多数成员价值标准和所共同遵循的基本信念行为规范 企业文化有广义和狭义之
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5本质
26、邓小平关于社会主义本质的论断包含的要点是
A、解放生产力和发展生产力 B、社会公正、公平、公开
C、消灭剥削、消除两极分化 D、最终达到共同富裕
12、在党的八大上，提 -
社会主义本质浅论★
社会主义本质浅论
——兼谈深圳改革开放经验关键词：社会主义、社会主义本质、邓小平理论、深圳、改革开放社会主义制度，是指生产资料由一个国家中的全体公民共同占有的一种社 -
货币的本质教学设计（合集5篇）
经济生活教学设计：编号1:1:1:1 总1（普高标准试验教科书、人教版思想政治必修1） 执笔：审核 ： 审批： 使用时间：2015、8 授课人：授课时间：班级： 姓名： 学号： 第一单元生活与消费 第一课
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高中政治 意识的本质教学设计
意识的本质 教学目标： 1、识记意识的起源与本质。2、理解意识的内涵。 3、培养学生辩证唯物主义的意识观，以及主观能动性与规律客观性、高度的革命热情与严谨的科学态度相结合
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现象本质与明辨是非教学设计
《哲学与人生》 第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展能力 第八课 现象本质与明辨是非 1.案例分析法：教学过程中采用寓言《狐假虎威》的案例，帮助学生学习哲学观点。 2
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科学研究考试 追寻语文教学本质
科学研究考试 追寻语文教学本质 一、试题特点 1．创新阅读考查，落实课标精神 义务教育《语文课程标准》在"课程目标"中要求"能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自
