专题:教学论教学媒体分为

  • 大教学论

    时间:2019-05-12 23:32:24 作者:会员上传

    读《大教学论》有感 何芳 西南民族大学应用心理学专业 【摘 要】 历经300年后的今天,夸美纽斯的《大教学论》仍然焕发着无限的活力,它蕴含着许多丰富的教育教学思想,其中夸美

  • 教学论

    时间:2019-05-12 22:38:57 作者:会员上传

    地理课程与教学论学科发展的回顾与反思 王林 (曲阜师范大学地理与旅游学院,山东曲阜273100) 摘 要:我国地理课程与教学论经历了萌芽、形成、成熟和发展新时期四个发展阶段。

  • 大教学论

    时间:2019-05-13 03:22:22 作者:会员上传

    读《大教学论》之我见 《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯最重要的教育著作。它全面论述了教育理论的各个方面,从而奠定了现代教育学的基本框架,使教育学从综合性的知

  • 《大教学论》

    时间:2019-05-13 04:36:37 作者:会员上传

    一米阳光 ——读《大教学论》有感 夸美纽斯在教育史上居于首屈一指的地位,他与我们现在的教学的关系类似于哥白尼、牛顿与现代科学的关系,以及培根、笛卡尔与现代哲学的关系

  • 教学论

    时间:2019-05-13 02:41:27 作者:会员上传

    中学生物学教学论 绪论 1.要胜任当代中学生物学教师的工作,一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础,同时还要具有哪些专业知识及技能? 答:(1)理解中学生物学课程的性

  • 教学论

    时间:2019-05-12 16:36:10 作者:会员上传

    一章 1、地理教学论? 地理教学论是一门研究地理教学现象和问题,揭示地理教学规律,并用于指导地理教学实践的学科. 2、地理教学论研究的对象:就是研究地理教学活动中的一切现

  • 教学论

    时间:2019-05-12 23:36:02 作者:会员上传

    名词解释 1.中学生物学教学论:是由生物学、教育学、心理学和教育技术学等诸多学科相互交叉、渗透形成的,兼有文、理学科特点的学科课程,课程内容主要涉及中学生物学教学的基本

  • 教学论

    时间:2019-05-12 23:45:31 作者:会员上传

    几种主要的教学理论 教学理论是为解决教学问题而研究教学一般规律的科学。教学设计是科学地解决教学问题、提出解决方法的过程,为了解决好教学问题就必须遵循和应用教学客观

  • 教学论

    时间:2019-05-12 23:45:32 作者:会员上传

    1.班级教学 2.行为目标 3.形成性评价 4.表现性评价 5、档案袋评价 6.课程评价 7、发现式教学 8、个别化教学 9、隐性课程 10、区分度 11、座位模式 12.教学方法 13.教学设计 1

  • 教学论

    时间:2019-05-13 00:12:01 作者:会员上传

    1.提出“德、智、体”并存的近代教育家为严复 2.体育科学研究的主要方法有 调查法、测量法 教学观察法 、教学实验法 3.体育教学模式概念的三个基本因素:教学指导思想、教学

  • 教学论

    时间:2019-05-13 02:13:38 作者:会员上传

    一、 在音乐学习中,音乐技能的掌握重不重要,为什么?设计一堂口风琴初学者的训练课,你会怎么做? 答:(一)音乐技能的掌握重不重要 重要。因为学校音乐教育在中小学音乐教学中的地位愈

  • 大教学论

    时间:2019-05-13 01:59:13 作者:会员上传

    《大教学论》是17世纪捷克著名教育家夸美纽斯的代表作,也是西方教育史上第一部含有系统教学理论的教育专著。夸美纽斯在这部著作中较为系统全面地论述了教育的目的与作用、普

  • 教学论

    时间:2019-05-13 04:05:49 作者:会员上传

    教师五大基本功 1、知识技能基本功2、语言基本功3、板书基本功 4、组织教学基本功5、现代教育技术基本功 教师个人素养: 一.师德素养 人民教师一定要不断提高道德修养,努力完善

  • 教学论

    时间:2019-05-13 05:56:12 作者:会员上传

    教学论:人们在教学的过程中形成的对教育的规律和艺术技巧的认识
    政治学的研究对象:研究思想政治学科教育学的规律和艺术
    学科性质:理论性、实践性、应用性
    理论体系:1、基本理论

  • 大教学论

    时间:2019-05-13 02:34:07 作者:会员上传

    《大教学论》 夸美纽斯 《大教学论》是17世纪世界著名教育家夸美纽斯最重要的著作,是近代第一部系统论述教育理论的著述,被广大的教育者推崇。 夸美纽斯1592年出生于捷克一个

  • 大教学论

    时间:2019-05-13 02:34:12 作者:会员上传

    一部对教育进行质朴而独到解读的专著 ——夸美纽斯《大教学论》读后感 宏文小学 王小林 《大教学论》是17世纪20年代捷克教育学家夸美纽斯创作完成的一部影响深远的教

  • 大教学论(最终定稿)

    时间:2019-05-13 03:59:25 作者:会员上传

    《大教学论》读后感近日我读了《大教学论》一书,书的作者夸美纽斯是捷克人,终生从事教育工作,是一位伟大的教育思想家,他是人类教育史上第一个注意到人民大众教育问题,并提出了普

  • 教学论

    时间:2019-05-15 07:25:49 作者:会员上传

    下定义采用“种概念+属差”教学:教师教学生认识客观世界并促进学生身心发展的教育活动。基本含义:1教学是教师教学生认识客观世界的活动(基本内涵)2教学是追求和促进学生发展的